Desarrollo Conciencia Fonológica

Actividades[pic 1]

Trabajo: Desarrollo Conciencia Fonológica

• Objetivos:

• Desarrollar actividades que estimulan la conciencia fonológica.
• Iniciar eficazmente el proceso de las habilidades lectoescritoras.
• Prevenir alteraciones en la lectoescritura.

• Metodología:

• Debes descargar el artículo de Ortiz (2007) «La Expresión Oral en Educación Infantil desde el marco de la Conciencia Fonológica».

El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/05/la-conciencia-fonologica-en-educacion-infantil-monserrat-ortiz-cobo.pdf

• Atender especialmente a las actividades y metodología de trabajo.

• Instrucciones:

Tras la lectura del artículo de Ortiz (2007) diseña una actividad original para desarrollar la conciencia fonológica en un aula de niños de 5 años.

Para la elaboración de la actividad, debes indicar brevemente: los objetivos, procedimientos y material.

Puedes utilizar más fuentes de información, pero no olvides indicar las fuentes bibliográficas utilizadas mediante normativa APA.

Extensión máxima: 1 página

Fuente Georgia 11; e interlineado 1,5

Criterios de corrección y  puntuación:

• Contenidos: 

• Objetivos de la actividad: máximo 3 puntos.
• Procedimiento de la actividad: máximo 3 puntos.
• Materiales de la actividad: máximo 3 puntos.

• Forma:

• Presentación: máximo 0,75 puntos. En plantilla UNIR para actividades con nombre y presentación adecuada.
• Referencias bibliográficas: máximo 0,25 puntos. Indicada según normas académicas APA. Debe poner el recurso utilizado.

OBJETIVOS:

• Poder reconocer, identificar, deslindar y manipular deliberadamente los sonidos que componen el lenguaje. ( fonemas, silabas y letras)
• Comprender la correspondencia de grafema-fonema
• Desarrollar el lenguaje oral para facilitar el acceso a la lectoescritura.

PROCEDIMIENTO Y ACTIVIDAD

• Formaremos pequeños grupos de trabajo de cinco alumnos, buscaremos fichas o bits de inteligencia en las  cuales estén impresas las letras y los dibujos correspondientes .
• Cada niño llevará una letra del abecedario de tamaño grande que hemos fabricado nosotros mismos con cartulina en clase.
• En cada mesa pondremos una ficha y los niños portarán las letras correspondientes al dibujo.
• Posteriormente jugaremos a formar la palabras, primero en las fichas y luego en nosotros mismos y los miembros del grupo se colocaran en orden para formar la letra y luego deletrearla de forma correcta.

BIBLIOGRAFIA

Ortiz cobo, Monserrat( octubre/diciembre, 2007)”practica docente http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/05/la-conciencia-fonologica-en-educacion-infantil-monserrat-ortiz-cobo.pdf

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