Deserción Escolar

La desertcion escolar

El fenómeno de la deserción y del regreso a las aulas escolares confluyen una serie de factores culturales, sociales, intelectuales, educacionales y legislativos.

Los factores culturales tienen que ver con género, discriminación y ser minoría; los sociales con los vicios y la violencia; los intelectuales conel ritmo al que avanzan los procesos educativos; los educacionales con todos los problemas que tienen los y las docentes y las instituciones educativas para atacar el fenómeno de la deserción y los legislativos con el hecho de que la Educación Formal se restringe en Colombia a la Población comprendida entre los 5 y los 15 años deedad.

La presión cultural es el motivo para que las personas regresen al Sistema Educativo.

Las formas en que se ha pretendido frenar la deserción escolar hasta el momento han sido coyunturales y en Colombia no existen políticas, ni protocolos para evitar que la gente salga del Sistema Educativo y al contrario el mismo Sistemaconduce a la deserción.

Desde otro punto de vista la deserción escolar es un problema para la institución escolar, pues esta incide directamente en los recursos económicos que llegan al Establecimiento Educativo , así como también, en la evaluación de los educadores, las educadoras y los y las directivos docentes, esto lleva a queexista un componente diferente para los fenómenos que se están investigando, ya que ahora, al menos desde la Ley se puede decir la deserción y la retención escolar no es solo un problema personal de el o la estudiante, sino, que es un problema del sistema.

Sin embargo la forma en que la deserción y el regreso al Sistema Educativoafecta a la Institución, a los maestros y a las maestras es diferente a la forma en que estos fenómenos se traducen en la vida de los y las estudiantes porque estos fenómenos los y las pueden estar afectando desde varios puntos de vista, entre otros en su autoestima, en sus relaciones laborales y en sus relaciones familiares.

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