Directrices De Transportacion

Análisis de Necesidades de Servicios de Transición en las áreas del PEI.

Servicios de Transición Análisis de Necesidades

Instrucción 1. Desarrollar destrezas de lectura funcional para desenvolverse en la vida diaria

2. Desarrollar destrezas de comprensión de lectura necesarias para aprobar las materias del grado.

3. Recibir ayuda o servicios de educación especial en alguna de las materias requeridas para aprobar el grado.

4. Adquirir conocimientos generales relacionados con alguna de las áreas de estudio.

5. Desarrollar destrezas en el uso y manejo del dinero, del reloj, la computadora, tablero de comunicación u otros.

6. Desarrollar destrezas de escritura funcional incluyendo aquellas necesarias para llenar y firmar documentos, expresar ideas, necesarias y sentimientos.

7. Desarrollar destrezas básicas de escritura necesarias para aprobar los cursos y continuar estudios.

8. Desarrollar destrezas funcionales básicas en el áreas de matemática o español.

9. Estudiar el Manual de Conducir para obtener la licencia de aprendizaje para conducir un vehículo de motor.

Servicios relacionados 1. Recibir orientación vocacional por parte del orientador de la escuela o funcionario de otras agencias enfocado en la exploración de intereses ocupacionales.

2. Recibir servicios de evaluación vocacional a través de pruebas, inventarios de intereses, evaluación en ambientes naturales u otros

3. Servicios de trabajo social dirigidos a que éste examine hábitos y conductas sociales necesarias para la vida adulta y el mundo del empleo

4. Algún servicio de terapia o consejería relacionado con su ajuste al mundo del empleo o vida adulta

5. Transportación o equipo especializado requerido para el adiestramiento.

6. Servicios de coordinación con agencias, instituciones educativas y otras organizaciones de la comunidad para facilitar que el estudiante inicie estudios post secundarios o participe de otras experiencias post escolares.

Experiencias comunitarias 1. Conocer y visitar los lugares públicos de su comunidad inmediata. (Escuela, hogar)

2. Llevar a cabo gestiones en lugares de la comunidad en forma independiente o con un mínimo de supervisión.

3. Conocer y utilizar las áreas recreativas y de servicios cercanos a su comunidad. (Hogar, escuela)

4. Experiencias para moverse en la comunidad en forma segura.(observar letreros, cruzar calles o avenidas, utilizar la transportación pública)

5. Identificar

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