EL CONOCIMIENTO EN SOFTWARE LIBRE Y SU TECNOLOGÍA DIRIGIDO A NIÑOS, NIÑAS, DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN MARÍN” MUNICIPIO

[pic 1]

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

 UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL ARISTIDES BASTIDAS

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA

INDEPENDENCIA - YARACUY

FORTALECER EL CONOCIMIENTO EN SOFTWARE LIBRE Y SU TECNOLOGÍA DIRIGIDO A NIÑOS, NIÑAS, DOCENTES DE LA

UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN MARÍN” MUNICIPIO

SAN FELIPE ESTADO YARACUY

INTEGRANTES:

ABNER HERNANDEZ           C.I.24.543.321

ALI  BAZAN                  C.I.22.318.162

FRANLIMAR SALERO         C.I.25.833.320

KARMALY CAMACARO         C.I.26.137.338

SHIRLEY CUICAS                 C.I.16.260.518

YUNIOR BAUDIN                 C.I.24.772.130

CEDEÑO JULIO                C.I.25.359.977

SILVA JESÚS                C.I.22.304.523

INDEPENDENCIA, JUNIO DE 2016 [pic 2][pic 3]

[pic 4]

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

 UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL ARISTIDES BASTIDAS

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA

INDEPENDENCIA - YARACUY

FORTALECER EL CONOCIMIENTO EN SOFTWARE LIBRE Y SU TECNOLOGÍA DIRIGIDO A NIÑOS, NIÑAS, DOCENTES DE LA

UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN MARÍN” MUNICIPIO

SAN FELIPE ESTADO YARACUY

Informe de Servicio Comunitario como requisito parcial para optar el título de Técnico Superior Universitario en Informática

INTEGRANTES:

ABNER HERNANDEZ           C.I.24.543.321

ALI  BAZAN                  C.I.22.318.162

FRANLIMAR SALERO         C.I.25.833.320

KARMALY CAMACARO         C.I.26.137.338

SHIRLEY CUICAS                 C.I.16.260.518

YUNIOR BAUDIN                 C.I.24.772.130

CEDEÑO JULIO                C.I.25.359.977

SILVA JESÚS                C.I.22.304.523

INDEPENDENCIA, JUNIO DE 2016 [pic 5][pic 6]

INTRODUCCIÓN[pic 7]

En el contexto de Servicio Comunitario se ha implementado un plan y modelo educativo referente a la formación del estudiante no solo como profesional estrictamente científico sino como un profesional integral centrado en los procesos de culturalización y socialización, encaminado a elevar los niveles de atención y contribuir con el desarrollo y bienestar social mediante las actividades de acción formativa.

Por ello, la educación como sistema social dinámico, tiene un accionar permanente orientado a desarrollar y mejorar sus procesos, los cuales suelen avanzar a veces lentamente cuando es empírico, y otras, velozmente cuando el avance se sustenta en procedimientos científicos técnicos.

Cabe destacar que, en los tiempos actuales hay varios campos y tecnologías que están sufriendo un desarrollo vertiginoso, entre ellos la informática y las comunicaciones (de aquí en adelante TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación), donde ésta vorágine está afectando prácticamente a todos los campos de la sociedad, y la educación no es una excepción.

En ese sentido, las nuevas tendencias informativas tecnológicas han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy día es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta ésta realidad, por lo tanto las posibilidades educativas y la gestión del docente en el uso de estos recursos que han marcado huella en la vida del hombre, y han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

En ese orden de ideas se destaca que, el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el ámbito educativo está ampliamente extendido, ocasionando transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad, por ello, en el espacio educativo se han de resaltar específicamente, las ventajas de proporcionar ambientes inteligentes de enseñanza-aprendizaje, donde se haga sentir la necesidad de establecer un modelo educativo en la sociedad informacional que considere el auto-aprendizaje mediante entornos facilitadores de aprendizajes cognitivos.

Es por eso que los estudiantes del segundo año PNFI además de cumplir con actividades de educación, se integra a la comunidad en especial para educar en cuanto a los beneficios de trabajar con software libre y su tecnología, a los niños, niñas, docentes de la Unidad Educativa “Creación Marín” del Municipio San Felipe del Estado Yaracuy.

INDICE

P.p.

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DESCRIPCIÓN  DE  LA  O  SITUACIÓN  PROBLEMÁTICA  ACTUAL  PROYECTO  DE SERVICIO  COMUNITARIO

En visitas realizadas a la Comunidad de Marín, municipio San Felipe del estado Yaracuy, la fundación de la Escuela Básica Marín surgió de la idea del licenciado Jesús Asedeo Chapeta quien para entonces se desempeñaba como director del ciclo combinado José Rafael Villarreal de Marín, esta idea emerge debido a la gran masa estudiantil que alberga la Escuela Básica Tiuna, ya que su espacio físico no era el más apto. Por lo tanto, cuando el licenciado Chapeta estaba ejerciendo el cargo de jefe de la Zona Educativa del Estado Yaracuy en el año de 1986.

Siendo entonces en el mes de Octubre cuando se inauguró la Escuela Básica Creación Marín en el local del centro social Coromoto de Marín como directora se nombro la Profesora Inés Montilla junto a los docentes Isabel de Leonett Marisol Montserrat, Iris de Galicia, Ligia de López y Luzmila Saquera como personal administrativo, como personal Obrero Gladis Flores y Lourdes Ramírez.

Actualmente cuentan con una directora encargada 2 sub. directores encargados 5 secretarios 28 docentes de aulas comprendiendo la 1º y 2º etapa de Educación Básica, 5 docentes especialistas, 3 de educación física, un docente orientador y uno de dificultades de aprendizaje y 21 obreros.

Las instituciones de Educación, han experimentado un cambio de cierta importancia en el conjunto del sistema educativo de la sociedad actual, dentro de las cuales destacan, el desplazamiento de los procesos de formación desde los entornos convencionales hasta otros ámbitos; esto demanda de manera generalizada que los estudiantes reciban las competencias necesarias para el aprendizaje continuo; comercialización del conocimiento, que genera simultáneamente oportunidades para nuevos mercados y competencias en el sector.

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