EL ESTUDIO

2.4. Modalidades

2.4.1. Cultural:

Este tipo de estudio es de carácter teórico-abstracto, mayormente es utilizado en centros educativos y ejercido por estudiantes y profesionales; su finalidad es la obtención de cultura y además favorece el desarrollo de hábitos, habilidades y actitudes.

2.4.2. Vital:

Este tipo de estudio es de carácter concreto-práctico; es practicado por el hombre común y corriente que no llega a estudiar en forma escolarizada y su finalidad es la satisfacción de las necesidades fundamentales.

2.5. Principios psicológicos del estudio

2.5.1. Motivación

Motivación quiere decir tener el deseo de hacer algo. Es la base para aprender y el primer fundamento para realizar un estudio eficaz.

2.5.2. Concentración

Representa el enfoque total de tu atención. Para aumentar la capacidad de atención debemos trabajar sobre 5 puntos:

 Ejercitar la voluntad y el interés del estudio

 Tratar adecuadamente los asuntos personales, de dos modos anotarlos y posponer su atención para luego del estudio o si es muy importante podrías darte un tiempo para resolverla pero luego nuevamente volver al estudio.

 Entusiasmase uno mismo con lo que está haciendo ya que los pensamientos tienen un gran poder influyente.

 Procurar mantenerse sin tenciones a la hora de estudiar.

 Hacer ejercicios específicos para mejorar la atención como por ejemplo mirar un objeto durante 1 minuto e intentar recordarlo exactamente.

2.5.3. Actitud

La eficacia del estudio depende de la actitud con la acomete el alumno. Es requisito fundamental que la persona se entregue con pasión y deseo de realizar bien su tarea .Los resultados que se obtienen dependen de la actitud que tome alumno por eso debemos optar por una actitud positiva.

2.5.4. Comprensión

El estudio no consiste solamente en memorizar datos, sino en comprender lo que se está estudiando y su propósito es penetrar en el significado de sacar conclusiones.

2.5.5. Práctica en el proceso de aprendizaje

3. ETAPAS Y CONDICIONES

3.1. Etapas en el proceso del estudio

LA TOMA DE APUNTES

•Utilizar un cuaderno con hojas recambiables y que se pueda archivar.

• Dejar un margen en blanco para anotaciones y dudas

• Al comenzar poner la fecha, tema, asignatura.

• Escritura legible.

• Utilizar un lenguaje propio.

• Anotar las ideas principales. Aplica un código de abreviaturas (más, +), (por, x).

• Al final, comprueba las dudas, datos, fechas.

• En casa, repásalos, ordénalos, compleméntalos con libros.

• Para algunos alumnos pasar apuntes a limpio supone el afianzar el contenido, para otros una pérdida de tiempo.

LECTURA COMPRENSIVA

Descripción

Se trata de una lectura lenta, profunda, reflexiva y exhaustiva.

Ventajas

• Nos permite profundizar en el contenido del texto.

• Favorece el proceso de memorización.

• Podemos distinguir las ideas principales, secundarias, anécdotas y ejemplos, por lo que nos permite detectar lajerarquía de ideas.

Aplicación de la técnica

Esta fase es mucho más efectiva si ha sido precedida de las dos anteriores. En algunos casos es conveniente una segunda lectura en función de la complejidad

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