EL PENSANIENTO MATEMATICO

PRODUCTO 11

EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

Para lograr una educación de calidad hay que empezar con pequeños cambios y que mejor aplicándolos en el entorno del educando.

Sabemos que, en todo momento de la vida nos encontramos frente a nuevos aprendizajes, y de manera sistemática nos vamos apropiando de ellos y a la vez van surgiendo muchos más, estos con el paso del tiempo se van haciendo más significativos, atractivos y necesarios al ser adquiridos. Los niños se ven en un continuo acercamiento ante nuevos aprendizajes a través de actividades lúdicas informales y muchas veces espontáneas. El reto de nosotros como educadores es apoyar, guiar, crear andamiajes para que los pequeños los adquieran, y con ello amplíen paulatinamente su repertorio de conocimientos.

El pensamiento matemático esta presente en nuestro actuar cotidiana y espontáneo al ordenar, realizar acciones paso a paso, escoger una u otra acción, estimar, deducir, construir y manejar variables aunque en la vida diaria no se utilicen con rigor los procedimientos para resolver nuestros acciones cotidianas “las matemáticas no es justificación sólida, por si sola.”

Hablemos del proceso de formación del pensamiento matemático el cual se apoya mas en el razonamiento que en la memorización que les permita interpretar y comunicar matemáticamente situaciones en diversos contextos y que hacen pertinentes el uso de las herramientas matemáticas, para construir nuevos conocimientos y superar obstáculos en el proceso de desarrollo de competencias.

Pondremos en práctica las competencias para la vida para llevar a cabo lo anterior que permita un proceso integral, que el profesor brindara a través de la actitud positiva hacia las matemáticas la cual debe despertar y desarrollar en los alumnos la curiosidad y el interés por emprender procesos de búsqueda para resolver problemas, la creatividad para formular conjeturas de acuerdo a diversos propósitos prácticos y por su interés que va construyendo en su actuar, la flexibilidad para utilizar distintos recursos y la autonomía intelectual para enfrentarse a situaciones desconocidas; asimismo, consiste en asumir una postura de confianza en su capacidad de aprender que le permita apreciar su belleza como parte esencial de nuestra cultura que enriquece nuestro pensamiento lógico.

Debemos lograr la construcción de los conceptos matemáticos, donde se anime a los niños a hacer relaciones entre los objetos, interactuar con iguales y adultos, actuar mental y físicamente con los objetos que promuevan este tipo de construcción, mostrar objetos para comparar, modelar la conducta matemática, e incorporarlas en cada actividad del día, todo esto para

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