Logico Matematico

TRABAJO DE INVESIGACION

CURRICULUM DE 0 A 3 AÑOS

PROFESORA: EVELIN MALDONADO.

ASIGNATURA: CURRICULUM PARA EL PARVULO

INTEGRANTES: CAROLINA NAVARRO.

MARCELA NUÑEZ.

FECHA DE ENTREGA: 11 DE JULIO DE 2011

INDICE

Pagina

INTRODUCCION 2

CANTIDAD DE NIVELES, CANTIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS

Y CANTIDAD DE ADULTOS POR SALA EN EL JARDIN

INFANTIL “EL CASTILLO DORADO” 4

EQUIPO DIRECTIVO Y DE GESTIÓN. ROLES Y FUNCIONES 5

ORGANIGRAMA 6

INFRAESTRUCTURA 7

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO 17

DESARROLLO 18

CURRICULUM DE LA INSTITUCION 19

CAMBIOS, MODIFICACIONES Y REFORMAS

CURRICULARES EN CHILE 20

ACTIVIDADES 28

PROPUESTA DE MODIFICACION CURRICULAR 28

CONCLUSION 29

AGRADECIMIENTOS 29

BIBLIOGRAFIA 29

INTRODUCCIÓN

En este trabajo tenemos como objetivo dar a conocer el Jardín Infantil “El Castillo Dorado” de Fundación Integra, ubicado en la población el Castillo en la comuna de Peñaflor, un sector de alta vulnerabilidad social. En este trabajo de investigación podemos contar que es maravilloso estar en sala con los niños y niñas de este jardín.

Fundación Integra es una entidad privada, sin fines de lucro, es una red nacional de recursos humanos e infraestructura que trabaja a favor de la infancia y de la educación inicial de excelencia en todo el país.

COMENZAMOS

 Visitando el jardín Infantil “El Castillo Dorado” de Fundación Integra.

 Realizamos una observación de acuerdo a los siguientes criterios:

1- Cantidad de Niveles, Cantidad de niños y niñas y Cantidad de Adultos en el Jardín Infantil “El Castillo Dorado”.

2- Equipo Directivo y de Gestión. Roles y Funciones.

3- Organigrama de la Institución

4- Infraestructura y organización del espacio.

5- Organización del tiempo.

CANTIDAD DE NIVELES, CANTIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS

Y CANTIDAD DE ADULTOS POR SALA

EN EL JARDIN INFANTIL “EL CASTILLO DORADO”

En el jardín infantil “El Castillo Dorado” podemos encontrar 4 Niveles distribuidos de la siguiente forma:

Nivel Sala Cuna Menor de 3 a 11 Meses de edad:

 Sala Cuna Menor: tiene una cantidad de 12 Lactantes matriculados y los asisten 2 Técnicos 1 Educadora.

Nivel Sala Cuna Mayor de 12 a 23 Meses de edad esta dividida por 2 grupos:

 Sala Cuna Mayor A: tiene una cantidad de 18 Lactantes matriculados y los asisten 3 Técnicos y 1 Educadora.

 Sala Cuna Mayor B: tiene una cantidad de 18 Lactantes matriculados y los asisten 3 Técnicos y 1 Educadora.

Este Nivel entonces se compone por 36 Lactantes, 6 Técnicos y 1 Educadora.

Nivel Medio Menor de 2 a 3 Años de edad esta dividida por 2 grupos:

 Medio Menor A: tiene una cantidad de 30 niños y niñas matriculados y los asisten 3 Técnicos y 1 Educadora.

 Medio Menor B: tiene una cantidad de 30 niños y niñas matriculados y los asisten 3 Técnicos y 1 Educadora.

 Este Nivel entonces se compone por 60 niños y niñas, 6 Técnicos y 1 Educadora que esta encargada de los Niveles Medio Menor y Medio Mayor.

Nivel Medio Mayor de 3 a 4 años de edad esta dividida por 2 grupos:

 Medio Mayor A: tiene una cantidad de 30 niños y niñas matriculados y los asisten 2 Técnicos y 1 Educadora.

 Medio Mayor B: tiene una cantidad de 26 niños y niñas matriculados y los asisten 2 Técnicos y 1 Educadora.

Este Nivel entonces se compone por 56 niños y niñas, 4 Técnicos y 1 Educadora que esta encargada de los Niveles Medio Menor y Medio Mayor.

También este Jardín Infantil cuenta con extensión horaria y esta se divide en dos grupos estos son:

 Nivel Sala Cuna y Niveles de Jardín Infantil.

EQUIPO DIRECTIVO Y DE GESTIÓN.

ROLES Y FUNCIONES

En este jardín infantil el equipo directivo o de gestión depende de la organización dada por la Fundación Integra en donde esta designada una Directora cuyo rol es:

 Dirigir el jardín infantil y se hace cargo de este en conjunto con asistente administrativa, equipo profesional de Educadoras que a su vez se hacen cargo de organizar el trabajo para con los niños y niñas. La directora además de gestionar la organización de CEPA. (Centro de Padres y Apoderados) debe establecer contactos con redes comunicativas para el trabajo con la comunidad.

Encontramos a 3 Educadoras de Párvulos, cada una encargada de un nivel diferente, cuyo rol es:

 Organizar, coordinar y modelar acciones en sala a las Técnicas también llamadas Agentes Educativas, para que repliquen en los niños y niñas. La Educadora también les hace seguimiento a las actividades.

26 Técnicos o Agentes Educativas distribuidas en 4 niveles diferentes, cuyo rol es:

 Asistencia, cuidado, protección y brindar las experiencias de aprendizaje a niños y niñas. También tiene un rol participativo en instancias de planificación, reuniones técnicas de capacitación y trabajos con familias.

Asistente administrativa:

 Ella tramita documentación administrativa del personal y del establecimiento en conjunto con la directora, coordina y realiza seguimiento a todos los procedimientos del jardín infantil

Dentro del equipo de trabajo, encontramos a 3 auxiliares de aseo encargadas de:

 La Mantención y cuidado del establecimiento, en higiene e infraestructura. También acompaña y apoya a las agentes educativas en el cuidado de lactantes, niños y niñas en actos, bailes y en salidas pedagógicas.

ORGANIGRAMA DEL ESTABLECIMIENTO

INFRAESTRUCTURA

Sobre la infraestructura del Jardín Infantil “El Castillo Dorado” podemos mencionar que cuenta con:

 Oficinas de Atención.

 Hold de Recepción.

 Patio Techado Interior.

 Patio Techado Exterior, sirve para realizar actividades al aire libre.

 Patios externos para uso de niños y niñas.

Fotografía Corresponde a patio delantero del jardín infantil.

 8 Salas de Actividades que se dividen en los 4 Niveles de Aprendizaje.

Fotografía Corresponde a la Sala Cuna Mayor A

Fotografías corresponden a Sala Medio Menor A.

Fotografía corresponde Sala Nivel Medio Menor B

Fotografías corresponden a baño Nivel Medio Menor. Ambas salas comparten el baño.

Fotografías corresponden a Sala Nivel Medio Mayor A.

Fotografías corresponden a sala interior y exterior de Nivel Medio Mayor B.

Fotografías corresponden a baño Nivel Medio Mayor B. Este nivel no comparte baño.

 Murales donde dan a conocer el trabajo que se realiza con familias, estos murales se confeccionan en conjunto padres, apoderados, directora del establecimiento, educadoras y agentes educativas.

 Sedile, Cocina de Sala Cuna.

 Sedile, Cocina preparación de alimentos para jardín infantil y personal.

 Comedor para el personal.

 Baños para el personal.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

Acogida y Encuentro: Desde 8:30 a 9:00 horas

Tomando la Leche / Desayunando Juntos: Desde 9:00 a 9:15 horas

Recreo (Esta instancia sirve para que los niños se laven las manos, la cara y salgan a jugar al patio): Desde las 9:15 a 9:30

Descubriendo el Mundo: Desde 9:30 a 10:15 horas

Recreo: Desde 10:15 a 10:25 horas

Experiencia de Aprendizaje Central: Desde 10:25 a 11:15

Música y nos preparamos para el almuerzo (lavarse las manos, poner los manteles): Desde 11:15 a 11:30 horas

Llegó el Almuerzo: Desde 11:30 a 12:10 horas

Recreo (Esta instancia sirve para que los niños se laven las manos, la cara y salgan a jugar al patio): Desde las 12:10 a 12:30 horas.

Descanso: Desde 12:30 a 13:30 horas.

Tugar Tugar Salir a Descubrir y jugar: Desde 13:30 a 14:15 horas

Recreo: desde

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