EL PROPÓSITO DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE CONTADURÍA PÚBLICA (PEP)

EL PROPÓSITO DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE CONTADURÍA PÚBLICA

El Proyecto Educativo del Programa (PEP) es un documento de gran importancia para el Programa Académico de Contaduría Pública, donde se asume perspectivas tanto disciplinares como profesionales de la Contabilidad en el campo de las misiones y las visiones de la Universidad, además de sus procesos formativos y educativos en el cual se pueda educar en un nivel superior con el objetivo de construir una sociedad más justa y democrática. El Programa busca que sus estudiantes puedan ser capaces de comprender los distintos principios, enfoques y perspectivas, en relación con los diversos problemas de la sociedad, además de identificar las posibilidades de poder ejercer su profesión de forma dignamente.

En la actualidad ser y hacerse Contador Público implica elegir una perspectiva ética que le permita enfrentar diferentes aspectos de la vida del profesional, en el cual debe mantener la exactitud e integridad moral que debe caracterizar al trabajo de la contabilidad en las organizaciones. La responsabilidad del Contador depende de La conciencia moral, la aptitud profesional y la independencia mental que constituyen su esencia espiritual. La ética de cada profesión depende del trato y la relación que cada Profesional aplique a los casos concretos que se le puedan presentar en el ámbito personal o social.

El Programa Académico de Contaduría Pública formará un profesional con excelencia académica, íntegro en valores éticos, con profundos y sólidos conocimientos en la ciencia y el derecho contable, líder, creativo, interdisciplinario, conocedor del entorno y realidad nacional, con un sentido crítico que le permita resolver problemas y preparar la información para la toma de decisiones, con fortaleza investigativa, que combine la ciencia y la tecnología en su quehacer diario y comprometido con el desarrollo político y social del país.

Una agradable experiencia educativa para la Programa consiste en la relación entre el profesor y el estudiante, donde se logra una verdadera integración y motivación de los estudiantes a través de la comunicación y el diálogo que favorecen aprendizajes y prácticas pedagógicas que refuerzan aquellos conocimientos que emergen en el aula de clase. Esta relación facilita la resolución de problemas que tiene que ver con su profesión y con su disciplina de conocimiento.

Sabemos que en el proceso enseñanza - aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso que determinarán la calidad de los resultados. El maestro como líder de su clase, coordinador de las actividades del aprendizaje, propiciará que el alumno pueda adquirir sentimientos de superación, de valor personal, de estimación, un concepto de sí mismo o todo lo contrario, sentimientos de frustración, apatía e inadecuación.

Los maestros como parte esencial de la relación educativa están obligados a promover un ambiente óptimo para que se generen buenas relaciones maestro-alumno basadas en la confianza y respeto mutuos. Es importante que la relación entre ambos sea unida, es decir, que el alumno sienta y sepa que el profesor va al lado de suyo, que lo acompaña.

El Programa se preocupa por respetar los contextos de identidad de cada estudiante, de cada profesor, y de cada organización con la que se interactúa para establecer lazos que permitan el diálogo respetuoso y la divulgación de manifestaciones culturales que permita la elaboración de preguntas y respuestas frente al conocimiento.

Para mejorar el proceso formativo de la Universidad se ha definido un sistema de evaluación, lo cual es considerado por el Programa como una reflexión que permite exaltar lo que sus participantes han sido, lo que son y lo que quieren ser. De esta manera la evaluación se constituye como un componente esencial del proceso de formación integral, ya que posee

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