EL SIGUIENTE CUENTO TRATA DE UN PRINCIPE QUE BUSCA ATRAVES DE SUS INVESTIGACIONES DESCUBRIR

[pic 1]UNIVERSIDAD PEDAGOGICA AUTONOMA DE VERACRUZ

cuento

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cuento el programa pisa: un instrumento para la mejora.

INTRODUCCION

EL SIGUIENTE CUENTO TRATA DE UN PRINCIPE QUE BUSCA ATRAVES DE SUS INVESTIGACIONES DESCUBRIR  EL OBJETIVO ESENCIAL POR QUE LAS LECTURAS DISTORSIONADAS ESTAN DESVIANDO LA ATENCION DEL PROPOSITO DEL PROYECTO: LA NECESARIA Y LA POSIBLE MEJORA DE LA EDUCACION, PRECISAMENTE ESTA ULTIMA ES CONCRETAMENTE CIENTIFICA, Y QUE UTILIZA LA INFORMACION CORRESPONDIENTE A LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS LA CUAL ESTA EN LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO.  DURANTE EL RELATO EL CONOCE A UNA JOVEN LLAMADA PISA LA CUAL EXPLICA EN QUE SE BASA SU PROGRAMA DENOMINADO “PISA”.

LAS ESTRATEGIAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, DESTACA EL PAPEL DE LA EVALUACION, EN LA QUE CENTRA EL INTERES Y UN AMPLIO ANALISIS CRITICO DE LAS CONCEPCIONES Y PRACTICAS EVALUATIVAS QUE PUEDEN ESTAR DIFICULTANDO LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y SE INTENTA MOSTRAR QUE PISA CONSTUTUYE UN PROGRAMA QUE CORRESPONDE A LA CONCEPCION DE LA EVALUACION COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE Y LA MEJORA DE ENSEÑANZA, ASI MISMO POR QUE NO SE HA CONTRIBUIDO A LA MEJORA EN LA EDUCACION Y LAS MEDIDAS PARA APROVECHAR SUS POTENCIALIDADES.

EL PROGRAMA PISA :

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UN INSTRUMENTO PARA LA MEJORA….

AUTOR: MARIA ESTHER HERNANDEZ FLORES

     SE CUENTA QUE ALLA POR EL AÑO 2007, EN UN LUGAR LEJANO UN PRÍNCIPE QUE ASISTIA A UN COLEGIO AL NORTE DE EUROPA,  ROCARD  ESTABA POR SER CORONADO EMPERADOR, PERO DE ACUERDO A SU LEY DEBÍA DE REALIZAR INVESTIGACIONES SOBRE EN ALARMANTE DESCENSO DE INTERÉS DE JÓVENES POR LOS ESTUDIOS CIENTÍFICOS.  EN EL INFORME QUE EL DIO A SU REINO AFIRMA QUE ESTA ES UNA DE LAS MAYORES AMENAZAS PARA EL FUTURO DE SU PAIS Y QUE DADA LA NECESIDAD TANTO DE UN NUMERO CRECIENTE DE CIENTIFICOS Y TECNOLOGOS, COMO LA ALFABETIZACION DE TODO SU PUEBLO PARA HACER POSIBLE SU PARTICIPACION EN LA TOMA FUNDAMENTADA DE DECISIONES.

[pic 4]     AL DIA SIGUIENTE , EN RESPUESTA A DICHA NECESIDAD EL PRINCIPE ANUNCIO A LOS MINISTROS DE EDUCACION DEL AREA REUNIDOS EN EL SALVADOR LA NECESIDAD DE RENOVAR LA ENSEÑANZA, ESTOS ASUMIERON TAN AMBICIOSO PROYECTO EL CUAL CONVERTIRIA A LA EDUCACION EN UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DEL PAIS Y ASI ACOGER METAS PARA LAS PROXIMAS GENERACIONES QUE LLEGARIAN EN EL 2021, EL CUAL REPRESENTABA UN VALIOSO DOCUMENTO.

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UNA ANCIONA DENTRO DE SU PALACIO ESCUCHO SOBRE LA NECESIDAD DE SUSTITUIR ESTRATEGIAS  DE TRANSMISION – RECEPCION POR OTRAS QUE ORIENTEN EL APRENDIZAJE COMO UNA TAREA  DE INDAGACION O INVESTIGACION, FAVORECEDORA DE LA PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN LA RE- CONSTRUCCION DE LOS CONOCIMIENTOS E INTRODUCIR NECESARIAMENTE EN LOS CENTROS DE ORIENTACIONES BASADAS EN LA INDAGACION DESPLAZANDO EL TRADICIONAL CHALK AND TALK Y LA INVESTIGACION DE NUMEROSOS EJEMPLOS DE EXPERIENCIAS CONTROLADAS.

EN REUNION DENTRO DEL PALACIO;  EN DEFINITIVA HAY CONSENSO ACERCA DE QUE ESTRATEGIAS PROMOVER EN EL AULA PARA DESPERTAR EL INTERES DE LOS ESTUDIANTES Y LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS; PERO ENTRE ELLA DESTACA EL PAPEL QUE ESTA JUGANDO LA EVALUACION QUE EN GENERAL SIGUE ESTANDO INCORRECTAMENTE PLANTEADO ESO MENCIONAN  GIL PEREZ Y MARTINEZ TORREGROSA QUIEN ES HOMBRE DE CONFIANZA DEL PRINCIPE.

EL PRINCIPE SOLO VEIA A “PISA” QUIEN ERA UNA JOVEN BELLA Y HERMOSA Y DIFICILMENTE PODIA COMPRENDER CUALES ERAN LAS PRACTICAS QUE ELLA REALIZABA EN SU TRABAJO ACERCA DE LA EVALUACION.

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 LAS CONCEPCIONES QUE ELLA ASUMIAN ACRITICAMENTE INCLUSO POR SUS COMPAÑEROS DOCENTES LOS CUALES HAN REALIZADO INNOVACIONES EN OTROS ASPECTOS DEL PROCESO – APRENDIZAJE, DECIAN QUE LOS CONOCIMIENTOS EVALUADOS O EL FRACASO DE UN PORCENTAJE SIGNIFICATIVO DE ESTUDIANTES ERA INEVITABLE EN MATERIAS DE ALTO NIVEL COGNITIVO COMO ERAN LAS CIENCIAS Y QUE NO ESTAN AL ALCANCE DE TODO EL MUNDO.

UNO DE LOS PUNTOS QUE EL PRINCIPE LE TENIA MAS IMPORTACIA ERA LA DE FAVORECER UNA REFLEXION CRITICA CON UN MINIMO DE PROFUNDIDAD PARA LOS DOCENTES QUE REALICEN ANALISIS Y ELABOREN PROPUESTAS COINCIDENTES CON LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA.

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SPEAR QUIEN ERA UN AMIGO CERCANO DEL PRINCIPE; INVESTIGO Y MOSTRO QUE UN MISMO EJERCICIO DE FISICA ERA VALORADO CON NOTAS SIGNIFICATIVAMENTE  MAS BAJAS CUANDO ERA ATRIBUIDO A UN ALUMNAOQUE CUANDO SE SUPONIA OBRA DE UN ALUMNO, SE HA MOSTRADO TAMBIEN A ESTUDIANTES “BRILLANTES” QUE RECIBEN CALIFICACIONES NOTABLEMENTE  MAS ALTAS QUE LOS MISMO EJERCICIOS CUANDO SE ATRIBUYEN A ESTUDIANTES “MEDIOCRES”.

LA EVALUACION RESULTA SER, MAS QUE UNA MEDIDA OBJETIVA Y PRECISA DE UNOS LOGROS, LA EXPRESION DE UNAS EXPECTATIVAS EN UNA GRAN MEDIDA SUBJETIVAS PERO CON UN GRAN INFLUENCIA SOBRE EÑL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Y DE LOS MISMOS PROFESORES.

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