ELABORACIÓN DE UN DESODORANTE ARTESANAL CON EXTRACTO DE EUCALIPTO PARA LA HIGIENE PERSONAL EN EL SECTOR “RIVERAS DEL ORINOCO”, MUNICIPIO INDEPENDENCIA SOLEDAD ESTADO ANZOÁTEGUI.
marielis2390Tesis27 de Noviembre de 2015
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACION: MISIÓN SUCRE
ALDEA: JULIAN TEMISTOCLES MAZA
PNF.HIDROCARBUROS
[pic 1]
ELABORACIÓN DE UN DESODORANTE ARTESANAL CON EXTRACTO DE EUCALIPTO PARA LA HIGIENE PERSONAL EN EL SECTOR “RIVERAS DEL ORINOCO”, MUNICIPIO INDEPENDENCIA SOLEDAD ESTADO ANZOÁTEGUI.
Facilitador: Realizado por:
Lic. Richard Sotillo Dubraska Lanza
Enielis Sequea
Kelvis Rodríguez
Tonis Seijas
Mariana Merchán
Soledad, Noviembre de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACION: MISIÓN SUCRE
ALDEA: JULIAN TEMISTOCLES MAZA
PNF.HIDROCARBUROS
[pic 2]
ELABORACIÓN DE UN DESODORANTE ARTESANAL CON EXTRACTO DE EUCALIPTO PARA LA HIGIENE PERSONAL EN EL SECTOR “RIVERAS DEL ORINOCO”, MUNICIPIO INDEPENDENCIA SOLEDAD ESTADO ANZOÁTEGUI.
Facilitador: Realizado por:
Lic. Richard Sotillo Dubraska Lanza
Enielis Sequea
Kelvis Rodríguez
Tonis Seijas
Mariana Merchán
Soledad, Noviembre de 2014
INTRODUCCIÓN
En la investigación llevada a cabo en el sector “Riberas del Orinoco” del Municipio Independencia, Soledad Estado Anzoátegui, se pudo detectar que la comunidad no cuenta con una empresa que se dedique a la fabricación de este tipo de producto teniendo en su cercanía la materia prima para el mismo.
Esto indujo a que esta situación se reflejara en este proyecto con el propósito de darles las herramientas para que puedan brindarles una mejoría al sector y al municipio en la elaboración de un desodorante artesanal con extracto de eucalipto para la higiene personal y así solventar una parte económica a la comunidad ya que con esto tendrán una entrada al sector, dando el abastecimiento de un producto de uso de limpieza personal.
Esta investigación no solo servirá para enfocar las necesidades y problemáticas del sector; sino también el de reflejar la interacción existente entre comunidad y los investigadores.
El estudio y aprovechamiento de los recursos naturales no es nuevo; sin embargo, el desenvolvimiento de la información para la obtención de este tipo de producto trae mejoras a la comunidad.
En este sentido durante mucho tiempo, se plantea la necesidad de perfeccionarse en los valores ambientales, de forma que se permita manifestaciones de integración y participación entre la sociedad entre sí, en procura de tener un ambiente sano, y que este sea aprovechable para un fin, en este caso será para la obtención de un producto de uso personal y comercial.
En la actualidad el crecimiento de la población, el desarrollo tecnológico y los nuevos hábitos de consumo son factores que han incrementado la necesidad imperante de utilizar los recursos naturales que tenemos en las mejorías de las comunidades y darle desarrollo sustentable a través pequeñas y medianas empresas socialistas que incentiven a la participación protagónica de la comunidad.
Es por ello que con la aplicación del plan de gestión para la fabricación de un desodorante con extracto de eucalipto propuesto a la comunidad Riberas del Orinoco se pretende o se aspira que adquieran los conocimientos y prácticas necesarias para que cuenten con herramientas de primera y a la vez puedan constituirse en portavoces o multiplicadores de esta maravillosa experiencia como lo es contribuir a convivir con la naturaleza y que esta le sea facilitadora de la materia prima en este caso la planta de eucalipto y que las comunidades vecinas puedan tener en esta comunidad un ejemplo o alternativa a seguir para alcanzar el máximo de felicidad posible.
Lo establecido en la Constitución Bolivariana de Venezuela a los derechos ambientales, la obligatoriedad de la educación ambiental y la consagración de la participación directa y protagónica del pueblo en la gestión pública. Una educación ambiental que propicie la organización y la participación comunitaria, que contribuya a construir el tejido social y a fortalecer el poder popular.
Toda la experiencia se sistematiza así:
Capítulo I: El problema, donde se describe la situación o problema encontrado, sus características y sus generalidades, los objetivos generales y específicos, la justificación o razón del estudio el alcance y limitaciones de la investigación.
Capítulo II: Marco Teórico, señala a grandes rasgos las características de la comunidad, el diagnostico, los antecedentes de la investigación, las bases teóricas del estudio, bases legales y la definición de términos.
Capítulo III: Marco Metodológico, donde se describe el tipo de investigación, diseño de la investigación, población y muestra utilizada, las técnicas e instrumentos utilizados para la recolección de información y las técnicas de análisis de los resultados.
Capítulo IV: Presentación y análisis de los resultados.
Capitulo V: Propuesta, la cual se presenta con todos sus parámetros. Las conclusiones y recomendaciones.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
- Planteamiento del problema
En la actualidad se está viviendo en una sociedad intensamente transformada por la ciencia y la tecnología, las cuales se rigen en medios privilegiados para enfrentar los desafíos de sus constantes cambios. Sin embargo, existe una disociación entre los avances científicos y la posibilidad de acceso masivo de la población a ellos. De hecho, éstos se encuentran entre los bienes menos equitativamente distribuidos en el planeta. En este contexto, Rietti y otros (2004) señala: “la democratización de la ciencia y sus metas enfatizan la importancia de la educación científica y tecnológica, que podría considerarse como una operación de socialización conducente al crecimiento del conjunto de la sociedad” (p. 54); es decir, la educación debe estar a la par de los grandes avances y progresos científicos.
Según la UNESCO (1999), “el futuro de la humanidad dependerá de la producción, difusión y utilización equitativas del saber”. Es decir, quienes estén involucrados en la generación de conocimientos científicos y tecnológicos tienen la responsabilidad ineludible de contribuir a hacer éstos accesibles. Esto compete plenamente a las instituciones educativas, que incluyen entre sus funciones la investigación y la divulgación de éstas a distintos sectores de la sociedad.
De allí, que la ejecución de proyectos científicos es de suma importancia porque la investigación ayuda a mejorar el estudio porque permite establecer contacto con la realidad a fin de que se conozca mejor. Al respecto, Portete (2011) señala: “El proyecto científico constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora y ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas” (p. 87).
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