ENSAYO APRENDIZAJE DE ADULTOS MAYORES

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ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ADULTOS

• INTRODUCCIÒN

La forma en que aprenden los niños es muy diferente a las formas y las razones por las cuales un adulto decide o no adquirir ciertos conocimientos, los niños aprenden por voluntad de los padres o bien porque tienen que aprenderlo, sin saber para que se necesita aprender “algo”. Los adultos filtran los que quieren aprender de acuerdo con conocimientos, experiencias, estilo de vida, etc., y para los instructores o maestros es sumamente indispensable detectar estas características que le permitan diseñar cursos, temas y demás opciones para enseñar un aprendizaje significativo. Pero ¿Cómo a aprendemos los adultos? [pic 4]

• DESARROLLO

 Es muy parecido aprender de adulto como de niño, sin embargo, con el paso del tiempo esta capacidad decrece, pero eso no quiere decir que no se pueda lograr, de donde emerge que ¿los adultos no pueden aprender?

Si bien pueden existir muchas variantes respecto al tema como, el género, contextos sociales, limitaciones, política, el país en donde se vive, etc., considero cada persona es responsable por el aprendizaje que quiere obtener y el cómo obtenerlo.

Tomare como ejemplo la niñez para poder expresar mejor la idea, de niños toda su etapa de niñez fue de aprendizaje, se toman muchas horas aprendiendo algún tema, deporte, instrumento, en fin; ya se por voluntad propia o por voluntad de los padres, porque es a lo único que se dedican. Los adultos por otra parte, tenemos ya responsabilidades, no podemos dedicar mucho tiempo a “un nuevo aprendizaje” puesto que trabajamos, se cuidan a los hijos, se desarrollan mil actividades durante el día, por lo que se dedica una pequeña cantidad del tiempo que tienen en aprender. Los adultos quieren aprender rápido y con poco esfuerzo. No tenemos la motivación necesaria para aprender.

Si bien el analfabetismo es un tema recurrente en nuestro país, el adulto aprende para dar soluciones a ciertos aspectos de su vida, sean estos personales o profesionales, es decir, el adulto busca aprender para aplicar, no importa si el adulto es o no analfabeta, pues aprende de lo que ve y de como ciertos conocimientos le pueden servir para desarrollarse en su entorno, el granjero aprende a como arar la tierra, así como un ingeniero aprende a ocupar una máquina, todo dependerá de lo que uno necesite o de lo que requieran que la persona realice.

El tema de la enseñanza y su referente el aprendizaje es difícil de abordar en la edad adulta, pues al adulto le gusta valerse por sí mismo, creé saberlo todo, necesita desaprender aquello viejo o que no le funciona para poder aprender algo nuevo.  Por esta razón es sumamente importante llevarlo a una etapa de demostración, que las personas que les enseñan o dirigen puedan expresar debidamente las ideas y conceptos de cómo se pueden realizar las cosas, abrirles un panorama diferente a lo que están viviendo.[pic 5]

El objetivo de la educación en los adultos incluye “el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad” y “capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad libre”. La educación en los adultos no basta para alcanzar estos objetivos. Por lo tanto, el derecho a la educación reconoce la importancia de la educación como un proceso de toda la vida.

El aprendizaje es un proceso individual y cada persona es diferente por lo que desarrollar esta actividad trae beneficios para todos los adultos como gozar de algunos derechos humanos, por ejemplo, el derecho al trabajo, a la salud y a participar en la vida cultural y en los asuntos públicos; Capacitar a los adultos económica y socialmente marginados a entender, cuestionar y transformar, mediante la conciencia crítica, los motivos de su marginación, incluido salirse ellos mismos de la pobreza; Desarrollar las habilidades y los conocimientos necesarios para participar en la sociedad; Facilitar la ciudadanía activa, entre otras actividades más.

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