ENSAYO CRITICO Normatividad y procedimientos educativos

[pic 1]

ENSAYO CRITICO

Nombre de cada integrante:

 Flores Aguilar Giovanna

Nombre Del Docente:

Silvia Figueroa Ocegueda

Materia:

Normatividad y procedimientos educativos

Guaymas Sonora, 13 de Septiembre del 2015

INTRODUCCION

• Todo comienza cuando llega a México después de mucho tiempo la llegada a la presidencia de nuevo el partido revolucionario, (PRI).

Llega Vicente Fox la presidencia y es ahí cuando toda la sociedad tiene hacia las grandes expectativas y una solución rápida a todos los problemas

En este ensayo se ven de manera amplia cada uno de los tiempos y presidentes por los que ha pasado la educación, y como de manera importante cada presidente ha aportado cambios imprescindible en la república federal.

DESARROLLO

LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS MEXICANAS EN EL SIGLO XX

A partir de 1857 se suponía que se decretó que la educación era laica, obligatoria, y gratuita, para la mejorar la calidad educativa de la república es por ello que en 1921 se creó el ministerio federal, la secretaria de educación pública (SEP), en 1921, y fue así como poco a poco la educación iba incrementando de manera positiva.

Para la SEP que veía en la escuela un medio clave para construir un país culto y democrático trataba de que la sociedad creciera en el ámbito de la educación, en el siglo XVI José Vasconcelos realizaba continuas campañas de alfabetización tratando de ayudar y aportar a la educación,  es ahí cuando la Sep. Con ayuda de Adolfo López Mateos y Torres Bodet crearon el plan de once años que trataba de ir aumentando la capacidad de atención del sistema educativo, el doble turno en las escuelas, el impulso del programa federal de construcción de escuelas y el crecimiento de las escuelas normales para formar los maestros que se requerían.

La educación socialista, impulsada a partir de 1934 con la presidencia de Lázaro Cárdenas, con la idea de formar un hombre libre de prejuicios y fanatismos religiosos, y una sociedad igualitaria, con una visión romántica y entusiasta con los primeros logros de la revolución soviética pero después se dejó este tipo de educación.

Por otro lado también trataba de ir eliminando y poder mejorar la calidad de la enseñanza, a las personas que tenían baja o nula escolaridad y no contaban con los elementos básicos para apoyar a sus hijos; en esto sobre salió y destacó el programa de libros de texto gratuitos para todos los grados de la enseñanza primaria.

Tanta era la presión que se ejercía sobre el programa que se pudo emprender nuevas ayudas para los niveles medio superior y superior, mientras tanto en las primarias se efectuó una nueva reforma curricular para los libros de texto gratuitos.

En ese entonces López portillo también quiso formar parte de la educación, así que desarrollo una planeación diferente llamada Plan Nacional de Educación que estaba en siete volúmenes que era muy bueno ya que contenía  un amplio diagnóstico del sistema educativo, así como programas de trabajo para la educación básica, la formación de maestros, la educación en zonas deprimidas y para grupos marginados, la educación abierta, la capacitación, la educación tecnológica, la educación superior, la difusión de la cultura; la juventud, el deporte y la recreación, y la educación para la salud que en ese entonces era un excelente plan para la educación.

 Un gran logro dentro de la educación Fue  1982 cuando se alcanzó por fin el viejo anhelo de que todos los niños pudieran tener acceso al 1er. grado de la primaria.

LA POLÍTICA DE MODERNIZACIÓN EDUCATIVA 1989-2000.

Es entonces donde entra un nuevo paradigma dentro de la educación que fue el PROGRAMA DE MODERNIZACION DE LA EDUCACION  que trataban de aplicar las ideas generales sobre modernización al terreno educativo en nueve capítulos, relativos a la educación básica, la formación de docentes, la educación de adultos, la capacitación para el trabajo, la educación media superior; la educación superior, el postgrado y la investigación; los sistemas abiertos, la evaluación, y los inmuebles educativos.

Entonces con la entrada de salinas la educación vuelve a tener cambios importantes como la obligatoriedad de la enseñanza secundaria, nuevos planes de estudio y nuevos libros de texto, así como la nueva Ley General de Educación y las reformas del Art. 3° de la Constitución.

 Como no todo es malo también el señor Ernesto Zedillo al frente de la SEP, logró el consenso necesario para que los 31 gobernadores de los estados de la República y el poderoso Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación firmaran con el gobierno federal el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal , con cuya base el gobierno federal transfirió a los estados el manejo y control de sus respectivos sistemas educativos en los niveles de educación básica y normal.

Fue ahí donde se hiso un análisis para poder determinar que la legislación de salinas fue buena pero cuando tomo el mando Zedillo hiso grandes avances en la educación.

Miguel limón desarrollo un programa de desarrollo educativo  que se fundamentan en 3 partes: la educación básica, la de adultos y la media superior y superior.

Después de esto se trató de  evaluar la educación del sexenio 1995-2000:

• Si bien podemos recordar na importante reforma curricular de la primaria, seguida por la renovación de los libros de texto gratuitos, mejorando su calidad y publicando libros en una veintena de lenguas indígenas.
• La educación dentro de la sep. trata de llegar al ámbito de la educación en ámbitos como la enseñanza de la lectoescritura, las matemáticas o las ciencias, la gestión escolar
• También se mantuvieron diversos mecanismos de evaluación de programas e instituciones de educación superior, como el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y varias agencias acreditadoras de programas.

Como no todo es bueno también hubo aspectos negativos dentro de este sexenio que fue:

• Un  5% de niños de entre 6 a 14 años siguen sin presentarse en alguna institución educativa.

• Los resultados de las evaluaciones que se hubo en ese entonces a nivel nacional, se mantuvieron de manera confidenciales ya que hubieran podido ayudar en un mejoramiento importante.

• La participación de las personas y de la sociedad en general sigue siendo mala y solo se ve como un deseo lejano.

LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL SEXENIO 2001-2006.

...