ENTREGA DE GUIA DE PREGUNTAS QUE SE RESPONDERAN EN LAS OBSERVACIONES DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCION

                                                                 Zacapoaxtla, Puebla: 08 de Octubre 2018

C. PROFR.

JOSE ELPIDIO FRANCO DINORIN

DIRECTOR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA

  "ALVARO GALVEZ Y FUENTES"

NEXTICAPAN, ZACAPOAXTLA PUEBLA.

ASUNTO: ENTREGA DE GUIA DE PREGUNTAS QUE SE RESPONDERAN EN LAS OBSERVACIONES DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCION.

MATERIA: ESCUELA Y CONTEXTO.

GUIA  DE OBSERVACION

• Nivel Educativo.
• Nombre de la Institución.
• Tipo.
• Turno.
• Horario.
• Localidad.
• Municipio.
• Fecha de visita.

CARACTERISTICAS DEL ENTORNO

• ¿Cómo es el lugar donde se encentra?
• ¿Cómo es su infraestructura?
• ¿Dónde se ubica?
• Geografía
• Ambiente
• ¿Cuáles son las vías de acceso y comunicación?

                               CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR

• ACCESOS.
• ¿Cómo se delimita el espacio escolar?
• ¿Cómo es la instalación escolar?   (descripción de todo lo que tiene la institución)

                          EL INTERIOR DE LA ESCUELA Y SERVICIOS

• El interior de la escuela y servicios.
• ¿Quiénes están y en qué momento?
• ¿Qué actividades desarrollan los maestros y los alumnos en los distintos espacios?
• ¿En qué horario se desarrollan las actividades?
• ¿Cómo comienza el horario escolar?
• ¿cuáles son las principales funciones de los directivos?
• ¿Cómo participan los padres de familia y tutores en la escuela y que piensan de ella,

con que finalidad establecen contacto con los maestros y en qué actividades apoyan?

• ¿Qué sucede en la entrada y salida?
• ¿Cómo se organizan los y las alumnas para entrar a las aulas durante el receso y en los actos cívicos?
• ¿Qué adecuaciones se le han hecho a las instalaciones?
• ¿Qué condiciones tienen los profesores y como los desarrollan?
• ¿Con que periocidad  y como se organizan las juntas de padres de familia y maestros?
• ¿Qué otros profesionistas trabajan en la escuela?

                                         EL INTERIOR DE LA AULA

• Características físicas del aula.
• Relación del tamaño del aula con el número de alumnos.
• Con que materiales educativos se encuentra.
• ¿Cuáles de ellos son específicos  para niños y adolescentes con necesidades especiales con o sin discapacidad?
• ¿Cómo está organizado el grupo?
• Como están distribuidos los alumnos en la aula?
• ¿Cuántos alumnos presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad están integrados en el grupo?
• ¿Cómo es el ambiente de trabajo?
• ¿Qué actividades realizan los maestro y alumnos?

• ¿Quiénes son los maestros?
• Nombre:
• Edades:
• Formación académica:
• Tiempo de servicio:
• ¿Cómo se organizan las actividades en función al tiempo?

                                     LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES

• ¿Cuál es el rango de población que asiste a la escuela?
• ¿Quiénes los llevan a la escuela y quienes los recibe?
• ¿Qué medio de transporte utilizan para llegar?
• ¿Qué actividades realizan antes de entrar ala escuela?
• ¿Qué actividades llevan a cabo al salir de la escuela?
• ¿Cómo es la relación de los alumnos con sus maestros?
• ¿Qué actividades manifiestas los niños o adolescentes según el grado que cursen?
• ¿Cuáles son sus gestos y preferencias en el salón y durante el receso?
• ¿Qué actividades hacen los niños o adolescentes que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, dentro y fuera del salón?
• ¿Qué opiniones presentan los niños o adolescentes sobre sus maestros?

TRAYECTORIA HISTORICA

• ¿Cuándo se fundó la escuela?
• ¿Quiénes participaron?
• ¿Por qué se creó la institución?
• ¿Qué población se beneficia?
• ¿En qué horario funciona?
• ¿Cómo era su organización?
• Logro deportivos.

                                                               ATENTAMENTE:

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