ESCUELA ABIERTA Y CERRADA
Enviado por zaratesergio93 • 16 de Mayo de 2014 • 641 Palabras (3 Páginas) • 1.259 Visitas
La escuela como institución cerrada
La relación escuela - comunidad ha sido seleccionado como una de
las líneas de trabajo a seguir.
Esa selección se basa en la apreciación de que muchas de nuestras escuelas
mantienen, a veces, vínculos débiles, poco eficaces con la comunidad de la que
forman parte y que requieren, por eso mismo, ser repensados y mejorados en el
marco de la planificación institucional. Debe quedar claro, como premisa básica
para todo lo que decimos que la relación sostenida, profunda y provechosa con
la comunidad no es una elección aleatoria que pueda hacerse desde la escuela
sino que hace a su razón de ser y, en definitiva, tanto como el hecho de educar,
no puede estar ausente. Esa relación es cada vez más un requisito para cumpla
con el rol que socialmente se le ha asignado.
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Qué se entiende por comunidad
Es habitual oír hablar entre los educadores de "comunidad". Nadie pone en
duda la importancia y necesidad de una estrecha vinculación entre la escuela y
la comunidad local. Esta idea está presente en todos los discursos educativos,
se considera como una tarea más que las escuelas deben desarrollar y que, en
muchos casos, asumen, aunque a veces ni siquiera se parte de una reflexión
seria -personal o grupal- sobre qué se entiende por comunidad y cuál debería
ser el sentido de ese vínculo. Es posible, inclusive, que coexistan en una misma
institución distintas definiciones de la relación entre la escuela y su comunidad o,incluso, discursos que se contradicen con las acciones.
En este contexto entenderemos por “comunidad” al conjunto de la población que habita en la misma localidad en la que está ubicada la escuela. Es decir, los
pobladores de la vecindad. Como algunas escuelas prestan servicios a
comunidades vecinas -sea porque reciben alumnos de esas localidades o
porque realizan en ellas algún trabajo de extensión- la comunidad, en esos
casos, puede ampliarse e incluir a las poblaciones de esas localidades.
Con certeza, este conjunto de personas será muy heterogéneo en varios
aspectos, puesto que incluirá a productores agropecuarios que trabajan con
escasos recursos, propietarios de grandes extensiones de tierra, empresarios
agrícolas o ganaderos, industriales, comerciantes, peones
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