ESCUELA INFANTIL. “MIS PRIMEROS AÑOS”

ESCUELA INFANTIL. “MIS PRIMEROS AÑOS”[pic 1]

SALA VERDE 2. 

Secuencia Didáctica:

 “Miramos a través de Piet Mondrian”

Duración:  7 días aprox.

Docente: Arrúa Yanina

Fundamentación:

“Las actividades artísticas le proporcionan la posibilidad de expresarse, comunicar sus sentimientos, ideas y actitudes; crear y representar el mundo   que lo rodea –el de la imaginación y el de la fantasía– en imágenes bi y tridimensionales. A partir de la observación capta la riqueza que le brinda el ambiente en formas, colores, texturas, espacios... Combina, selecciona y organiza representaciones que son significativas, tanto de sus vivencias como de aquellas situaciones que el niño observa en su ambiente.”

Diseño Curricular para la Educación Inicial, Marco General.

Propósitos:

• Proveer situaciones a través de las cuales los niños tomen contacto

con los diferentes lenguajes explorándolos, apreciándolos y expresándose.

Área:

• Experiencias para la expresión y la comunicación.

Contenidos:

• Dibujar, pintar, modelar y construir.

• Pintar: La exploración con diferentes materiales y herramientas para

pintar.

• Mirar y observar: La exploración visual hacia el reconocimiento paulatino de formas, colores y texturas.
• Modelar, Construir: La exploración de formas tridimensionales con diferentes materiales.

Posibles Actividades: 

• Pondré en el pizarrón obras de Piet Mondrian, prepararé el aula con cuadrados de colores rojos, azules y amarillos realizados con cartón y papel celofán. Dejare que los niños exploren, miren a través de él, jueguen. Les hablaré sobre las obras para que las aprecien.  
• Colocaré papel afiche blanco en el pizarrón/piso y en palanganas distribuiré recortes de papeles cuadrados y rectangulares de colores azules, rojos y amarillos para que los niños se expresen libremente pegando estos recortes en el afiche.
• Volverá a mostrarles las obras de Piet Mondrian y les nombrare los colores que utilizó. Les daré hojas con dibujos cuadrados/rectangulares realizados con fibron negro, entregare también esponjas y colores que utilizo en sus obras, dejaré que se expresen en la hoja.
• Volveré a utilizar los cuadrados realizados en papel celofán, pero esta vez dejare que exploren con la luz baja y linternas a través del papel. Veremos como los colores se proyectan en las paredes.
• Pondré en la sala cubos de colores rojos, azules y amarillos apilados, para recrear una obra bi dimensional de Piet Mondrial, para que los niños puedan intervenir y crear construyendo.

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