ESPAÑOL - GUÍA CONOCIMIENTOS

    COLEGIO TOM ADAMS INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL[pic 1][pic 2]

       Resolución de Reconocimiento J.M. No. 7440 del 13 de Noviembre de 1998, para los Niveles de Preescolar y Básica.

Resolución No. 418 de Enero 30 de 2001, para Media Vocacional S.E.D. Resolución de Aprobación J.T.

         No. 2559 del 19 de Marzo de 1997 y la Resolución No. 7440 del 13 de Noviembre de 1998 S.E.D. de                

 Educación Básica Secundaria, Media Vocacional Modalidad Bachillerato Académico.

        DANE: 11100112347  / NIT: 830.014.042-1                

ICFES JORNADA MAÑANA                         ICFES JORNADA TARDE

             Nº 090753                                                                                                                                                  Nº 079814[pic 3]

“APRENDER EN CASA”

DOCENTE: MARTHA INÉS MALDONADO ARÉVALO

ASIGNATURA: ESPAÑOL          JORNADA: MAÑANA         GRADO: ONCE         FECHA: 2 A 19 DE FEBRERO

GUÍA No 1 “REPASO”

• Nombre estudiante: Laura Tatiana Cruz Contreras
• Curso: 1101

Objetivo:

• Reforzar y recordar los temas vistos en grado 10

1. Escribe un texto argumentativo sobre el cambio climático. (10 líneas enumeradas).

• Rta:

• El cambio climático:

El cambio climático se conoce como el cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la combinación de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo semejantes.

Este es sin duda el problema medioambiental más importante al que se enfrenta el ser humano en la actualidad. Cuando el cambio climático amenaza gravemente a la sociedad, su economía y el mundo natural, puede volverse peligroso. Este es causado por factores como procesos biológicos, cambios en la radiación solar recibida por la tierra, tectónica de placas y erupciones volcánicas. Ciertas actividades humanas como la deforestación, la minería, la explotación de recursos naturales, entre otras, también se consideran como la principal causa del cambio climático reciente, a menudo denominado calentamiento global (aumento de la temperatura de la tierra).

Lo anterior nos indica que todos los habitantes de este planeta, estamos obligados a tomar medidas para detener el cambio climático y el aumento del efecto invernadero. Pero ¿Este problema será consecuencia de la nefasta utilización de los recursos naturales por parte del ser humano? O ¿Ya era un problema de antes de nuestra aparición? Aunque se desconozca su origen, y las grandes decisiones tomadas por los gobiernos de los países son fundamentales, hay muchas formas de ayudar a la descontaminación que están a nuestro alcance y que permiten que esta complicación se trate adecuadamente.

1. Contesta:

1. ¿Qué son los conectores?

• Rta: Los conectores se definen como aquellas palabras o expresiones que, cuando son coherentes y léxicamente independientes entre sí, indican claramente la relación entre las oraciones del texto. Estos presentan una función clasificadora y con la utilización adecuada de ellos se da una correcta conexión entre las diferentes ideas.

Los conectores pueden ser simples (aquellos formados por una sola palabra) o compuestos (aquellos conformados por dos o más términos).

1. ¿Qué clase de conectores hay? Escribe la definición.

• Rta:

1. Conectores de adición: Los conectores aditivos o de adición son aquellos que se emplean para agregar elementos:

Y, además, también, ni, así mismo, asimismo, más, aún, ahora bien, del mismo modo, agregando a lo anterior, por otra parte, de igual manera, igualmente, de la misma manera, es más, en esa misma línea, de igual forma, por añadidura, más aún, incluso, hasta, para colmo…

• Por ejemplo:

• Fuimos al parque temprano y, en la tarde, visitamos a la abuela.
• Nunca faltaba al trabajo ni llegaba tarde.

1. Conectores de sustracción: Son conectores sustractivos o de sustracción los que indican que se resta, elimina o sustrae un elemento: 

Excepto, salvo, menos, a excepción de, fuera de.

• Por ejemplo:

• Abrimos la tienda todos los días, excepto que ocurra una eventualidad.
• Salvo que esté muy apurada, prefiero caminar que tomar el metro.

1. Conectores distributivos: Llamamos conectores distributivos a aquellos que, en efecto, distribuyen elementos alternativos:

Ya sea... o ya sea…, bien... o bien…, bien sea... o bien sea..., sea... o..., tan pronto... como..., ora... ora...

• Por ejemplo:

• Ya sea que apoyemos la propuesta, o ya sea que la rechacemos, debemos dar nuestra opinión.
• Tan pronto estaba eufórico como estallaba de mal humor.

1. Conectores disyuntivos: Los conectores disyuntivos se usan para expresar opciones excluyentes:

O, u.

• Por ejemplo:

• ¿Qué prefieren: preparamos comida en casa o encargamos una pizza?
• Todos los partidos políticos son malos: unos u otros se mueven solamente por sus intereses.

1. Conectores de contraste: Los conectores de contraste u oposición anuncian la oposición o contraste de ideas dentro de un enunciado:

Sino, al contrario, por el contrario, contrariamente, en contraste, en oposición a, opuesto a eso, ahora bien, en cambio…

• Por ejemplo:

• No queremos hacer una reunión común y corriente sino una celebración especial.
• No creas que me agrada lo que haces. Al contrario, me molesta mucho.

1. Conectores concesivos: Los conectores concesivos o de concesión se emplean para expresar una objeción o dificultad superable:

Pero, mas, sin embargo, no obstante, aunque, empero, aun así, así y todo, aun cuando, si bien, a pesar de (que), pese a, con todo, de cualquier forma, de cualquier modo, de cualquier manera, de todas formas, de todos modos, de todas maneras, en todo caso…

• Por ejemplo:

• No nos hemos visto últimamente, pero sí hemos hablado por teléfono.
• No abriremos la oficina hoy. No obstante, pueden hacer los trámites por internet.

1. Conectores de causa: Los conectores de causa o causales se utilizan para expresar la causa de lo que se menciona:

Porque, ya que, dado que, debido a, por ello, por eso, puesto que, por causa de…

• Por ejemplo:

• No pude ir a la reunión porque me enfermé.
• No había estudiado para el examen, por eso pedí a la profesora presentar la prueba en otro momento.

1. Conectores de consecuencia: Los conectores consecutivos o de consecuencia anuncian los efectos o consecuencias de algo mencionado:

Por consiguiente, en consecuencia, consecuentemente, entonces, así pues, luego, conque, por eso, por ello, por ende, por tanto, por lo tanto, de modo que, de manera que, ergo…

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