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ESTRATEGIAS PEDAGICAS DIRIGUDAS A LOS NOÑOS Y NIÑAS DE 5 Y 6 AÑOS DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL LOS MAGALLANES PARA FORTALECER LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA


Enviado por   •  20 de Mayo de 2012  •  35.303 Palabras (142 Páginas)  •  998 Visitas

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REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGOGICO

“RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” MARACAY

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DIRIGIDAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 Y 6 AÑOS DEL CENTRO DE EDUCACIÒN INICIAL LOS MAGALLANES, PARA FORTALECER LA ADQUISICIÒN DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister en Educaciòn Infantil

Autora: Bernardette Bravo Aguirre.

Tutor:

Valencia, Mayo 2012.

INDICE GENERAL pp.

RESUMEN………………………………………………………………………

CAPITULO.

I. EL PROBLEMA...……………………………………………

Planteamiento del Problema………………………………………………...

Objetivos de la Investigación……………………….………………………

Objetivo General………………………………………………………………

Objetivos Específicos………………………………………………………...

Justificaciòn……………………………………………………………………. II. MARCO TEÒRICO…………………………………………

Antecedentes de la Investigación…………………………………………

Fundamentación Teórica……………………………………………….……

La Lectura y su Concepción Constructivista………………………………..

El Arte de Educar desde el Constructivismo…………………………………..

Referente Conceptual…………………………………………………..…….

Estrategias Pedagógicas……………………………………………..………

Lectura y Escritura…………………………………………………………..

Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura……………………….

Evolución de la Educación Inicial en la enseñanza de la Lectura y Escritura……………………………………………………………………………

Lectura y Escritura en edades tempranas…………………………….…

Diferencias y semejanzas entre el Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito……………………………………………………………………………

Factores que favorecen el aprendizaje de la Lectura y Escritura….

Importancia del Ambiente en el proceso de la Lectura y Escritura.

La Motivación de los niños y niñas en el aprendizaje de la Lectura y Escritura………………………………………………………………….…..

Estrategias Pedagógicas de Lectura y Escritura en Educación Inicial…..

El (la) Docente como mediador(a) del Aprendizaje en Educación Inicial………………………………………………………………………….....

Bases Legales…………………………………………………………...........

Cuadrode Operacionalizaciòn de Variables……………………………………

III. MARCO METODOLÒGICO…………….......................

Tipo de Investigación……………………………………………………...…

Tipo de Estudio……………………………………………………………….

Diseño de Investigación……………………………………………………..

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos…………………

Población y Muestra………………………………………………………

Técnicas y Análisis de Datos…………………………………………….

Cronograma de Atividades………………………………………..............

REFERENCIAS……………………………………..................

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÒGICO

“RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” MARACAY

MAESTRIA EDUCACIÒN INFANTIL

ESTRATEGIAS PEDAGÒGICAS DIRIGIDAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 Y 6 AÑOS DEL CENTRO DE DUCACIÒN INICIAL LOS MAGALLANES, PARA FORTALECER LA ADQUISICIÒN DE LA LECTURA Y ESCRITURA.

Autora: Bernardette Bravo A.

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