ETAPAS INFANTILES DEL PREESCOLAR

A los ninos de tres a cuatro anos con frecuencia se les llama preescolares. Los ninos pre-escolares aprenden mucho y expresan interes en el mundo que los rodea. Les gusta tocar, probar, oler, oir y experimentar por su cuenta. Tienen mucho interes en aprender; ellos aprenden a traves de la experimentacion y de las acciones. Los pre-escolares aprenden de sus juegos. Se mantienen ocupados desarrollando habilidades, usando el idioma, y luchando por obtener un mejor control interno de sus acciones.

Los pre-escolares quieren establecerse como individuos independientes de sus padres. Son mas independientes que los ninos de 1 a 3 anos. Pueden expresar sus necesidades ya que tienen un mejor dominio del lenguaje.

Con frecuencia en esta etapa surgen los temores. Los temores mas comunes incluyen los lugares nuevos, las experiencias desconocidas, y la separacion de los padres o de otras personas importantes. Puedes esperar que el nino pre-escolar te pondra a prueba una y otra vez, usara lenguaje vulgar, y tendra en ocasiones un comportamiento tonto. Los pre-escolares todavia pueden tener dificultades relacionandose con otros ninos y compartiendo sus cosas. Dado el desarrollo de su imaginacion y de sus fantasias, es posible que todavia tengan problemas distinguiendo la realidad de la fantasia. Puede que hablen de amistades imaginarias. Los pre-escolares necesitan de un reglamento claro y sencillo para que conozcan los limites de un comportamiento aceptable.

Comprender su crecimiento y desarrollo te ayudara a guiar a los pre-escolares por esta etapa. Esta hoja informativa contiene algunas de las caracteristicas de los pre-escolares. Estas caracte-risticas aparecen en tres cate-gorias principales: fisicas, sociales y emotivas, e intelectuales. Acuerdate que todos los pre-escolares son diferentes y llegan a las distintas etapas en distintos momentos.

EL DESARROLLO FISICO

NINOS DE TRES ANOS

• Caminan con los pies en punta.

• Se paran sobre un solo pie.

• Saltan horizontalmente.

• Saben montar en triciclo.

• Construyen torres de 6 a 9 bloques.

• Saben atrapar una pelota.

• Hacen manchones con la pintura. Dibujan o pintan en movimientos horizontales y circulares.

• Pueden manejar objetos pequenos (como tableros pequenos y juegos de parques).

• Crecen unas tres pulgadas en un ano.

NINOS DE CUATRO ANOS

• Tienen un mejor control muscular. Pueden representar personas u objetos en dibujos.

• Corren en la punta de los pies.

• Saltan en la punta de los pies.

• Galopan.

• Comienzan a dar saltos.

• Tiran la pelota con el brazo.

• Se suben a un columpio.

• Les gusta desajustar, desabotonar, y desabrocharse las ropas.

• Se visten a si mismos.

• Pueden cortar con unas tijeras en linea recta.

• Les gusta ponerse sus propios cordones en los zapatos.

• Pueden hacer disenos y escribir letras rudimentarias.

• Son muy activos y agresivos en sus juegos.

EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOTIVO

NINOS DE TRES ANOS

• Les gustan los juegos dramaticos con los demas ninos.

• Aprenden a compartir.

• Tienen necesidad de un reglamento claro y sencillo y de conocer las consecuencias cuando no se cumple el reglamento.

• Sus emociones usualmente son extremas y de corta duracion. Hay que estimularlos a expresar sus sentimientos con palabras.

NINOS DE CUATRO ANOS

• Tienen imaginaciones muy activas.

• A veces tienen amigos imaginarios.

• Pueden ser agresivos, pero quieren tener amistades

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