EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Por lo general hablan acerca de sus sentimientos, de lo que sucede en sus casas, en la escuela. Son niños participativos que se apoyan entre sus compañeros. Reconocen cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se proponen, atienden sugerencias y muestran perseverancia en las acciones que lo requieren. Las relaciones con sus compañeros son de amistad y respeto, ya que los toma en cuenta, al realizar un trabajo colectivo, al compartir materiales. Enfrentan desafíos y buscan estrategias para superarlos (seleccionar piezas, organizarlas yensamblarlas.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Dialogan para resolver conflictos con o entre compañeros, respetan turnos de habla de los demás, proponen ideas y escuchan las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula. Conversan con otros niños y con adultos centrándose en un tema por periodos cada vez mas prolongados. Escuchan, memorizan y comparten,canciones, rondas adivinanzas y chistes. Identifican el ritmo y la rima de textos poéticos breves a través de juegos. Les gustan explorar toda clase de escritos cuentos, libros, revistas, carteles periódicos,cartas, instructivos y conversa sobre el tipo de información que contiene a partir de lo que ve y supone. Identifican que se lee en un texto y no en las ilustraciones, también identifican la escritura de su nombre y lo escribe.

PENSAMIENTO MATEMATICO. Interpretan o comprenden problemas numéricos que se le plantean y estiman sus resultados, explicando que hizieron para resolverlo. Proponen códigos personales o convencionales para representar la información o los datos. Construyen en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos. Reconocen y representan figuras y cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas. Utilizan los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos ejem. Pesado, liviano, frio, caliente. Distinguen que instrumento puede utilizarse según lo que se desee medir (metro, bascula, termómetro, reloj,).

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. Plantean preguntas que pueden resolverse a través de una situación experimental o de actividades de indagación, siguiendo normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos. Identifican y explican algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural. Imaginan su futuro y expresan sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como miembro de la sociedad.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS. Interpretan canciones acompañándolas con ritmo y en ocasiones modifican el ritmo de canciones conocidas, siguen las indicaciones gestuales del director al interpretar una melodía orquestal o un canto. Participan con gusto en actividades de expresión corporal colectiva desplazándose en el espacio. Crean mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. Participan con gusto en dramatizaciones utilizando vestuario sugerido o a elección.

DESARROLLO FISICO Y SALUD. Controlan su cuerpo en movimientos y desplazamientos con facilidad ya sea que impliquen habilidades de fuerza, resistencia, coordinación y flexibilidad. Perciben ciertos cambios que presenta su cuerpo, a través de las sensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante (calor, sudoración, latidos del corazón, respiración agitada, sed, pulso acelerado). Participan en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y entre los adultos. Identifica algunos riesgos a los que puede exponerse en su casa, escuela, comunidad y platica que es lo que se tiene que hacer en cada.

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