Movilidad escolar en Chile

RESUMEN

El objetivo de este trabajo es hacer una síntesis reflexiva y a la misma vez crítica frente a dos temas que han generado bastantes discusiones en el ámbito de la educación , El primero habla de la movilidad escolar en Chile y las implicancias que tienen con respecto a la calidad y equidad de la educación, el segundo trata de la comparación de la gestión y efectividad en la educación con respecto a las escuelas municipalizadas y escuelas particulares subvencionadas. Dos temas relevante, que han traído varias interrogantes en cuanto a si la movilidad escolar por un lado viene por diversos factores o alguno en especial en los estratos socioeconómicos medios, bajos, mientras que en el tema de gestión escolar se han hecho análisis de si han traído o no diferencias significativas en relación a los distintos establecimientos educativos municipalizados o particulares subvencionados, temas que serán tratados con mayor profundidad en este papers.

Palabras Claves: Calidad educativa, equidad educativa, movilidad escolar, gestión escolar, desempeño escolar, educación municipal y particular subvencionada

INTRODUCCIÓN

La educación ha sido primordial en Chile y se ha querido mejorar a través del tiempo. Años atrás en el Gobierno Militar se implementó una ideología neoliberal impulsando a una reestructuración general en algunos ámbitos , siendo uno de esos el cambio en el sistema de financiamiento , descentralizando el sistema educacional y pasando las gestiones de las escuelas al municipio, por otro lado, apareció la Ley de subvenciones escolares, es decir que comenzaron a existir las escuelas particulares subvencionadas, financiadas por subsidios o subvención basado en la asistencia del alumno. Esto generó una serie de cambios que trajo beneficios y consecuencias, entre esos la movilidad escolar, un término que se entiende como el retiro del estudiante de la escuela para trasladarse a otro establecimiento dependiendo si es un acto forzado como en los casos de expulsión del estudiante o de manera voluntaria, es decir, una decisión que la puede tomar la familia del escolar por ejemplo. Las consecuencias que trajo esta movilidad escolar fue que se incrementó la tasa de este traslado en los años posteriores por diversos factores que llevaron a examinar entre varios temas la calidad de estas escuelas. La mayoría de estos traslados se centraron en un grupo de personas con un estatus socioeconómico medio y bajo, por lo tanto, a las escuelas que más les repercutió esta movilidad fue a los municipales y mayormente a los particulares subvencionados. Y es aquí que se comenzó a cuestionar si estos cambios generarían resultados positivos o negativos frente al aprendizaje y desempeño escolar; Por otra parte, tocando el tema de desempeño escolar, quien tiene relación con la gestión que se imparten en

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