Educacion Ambiental

1. Indicar por qué se tenía una visión antropocéntrica acerca del medio ambiente y cómo esa visión fue cambiando a lo largo del tiempo, incorporando nuevas formas de entender la educación ambiental hasta llegar a la visión que se tiene acerca de la educación ambiental hoy día.

El ser humano como centro y el eje del universo por su capacidad de razonar y de actuar conforme a fines, lo cual le permite transformar a la naturaleza y crear una realidad para sí mismo.

Esta visión del hombre se consolida gracias a los planteamientos del Iluminismo, el cual, apoyándose en los avances de la ciencia, pudo erigir a la razón instrumental como la cualidad que le permite al hombre comprender las causas y efectos de los hechos, así como utilizar a la naturaleza para su provecho a través de medios e instrumentos técnicos adecuados que posibilitan lograr el control y el dominio del mundo natural.

De esta forma se establece la superioridad del hombre sobre todo miembro de la biosfera, y se adopta a la ciencia y a la tecnología como los principales instrumentos para sujetar el mundo natural a los fines del hombre.

La crisis ambiental actual se está suscitando, debido a la condición de superioridad que han demostrado los humanos con respecto a la naturaleza, el querer controlar y manipular todos los recursos que se han puesto a su disposición, de una forma desordenada, esto hace que se pierda el equilibrio y que en ocasiones no se pueda conseguir el desarrollo sostenible que tanto se desea. Al no haber un manejo adecuado de estos recursos naturales, empiezan los problemas en la sociedad al notar los cambios negativos en su ambiente.

Este paradigma ha llevado a las comunidades, en la medida que crecen en población, a sobrepasar la capacidad de recuperación de los ecosistemas de que dependemos para nuestra sobrevivencia. Así es como paulatinamente hemos ido agotando o contaminando las aguas, los bosques, el aire, es decir todo aquello que nos brinda los elementos esenciales para la vida; desde la posibilidad de respirar, pasando por la alimentación, el abrigo, hasta el sosiego emocional hemos ido debilitando el tejido de la vida.

La supervivencia de la humanidad depende del bienestar del planeta, es por eso que se debe tomar medidas para contrarrestar los daños que se han causado ha lo largo de los años. Se han desarrollado programas de educación ambiental que aportan un cambio cultural y así un mejoramiento en el pensamiento de la gente sobre actuar en beneficio del ambiente y llegar hacia un Desarrollo Sustentable.

La crisis ambiental no es ecológica, sino social, ya que es la resultante de una visión mecanicista del mundo que desconoce los límites biofísicos de la naturaleza y los estilos de vida de las diferentes culturas.

Frente a la crisis ambiental, en 1983, la Asamblea General de las Naciones Unidas resolvió elaborar "un programa global para el cambio", para lo cual creó la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo presidida por la entonces Primera Ministra de Noruega, Gro Brundtland. El informe que se generó, denominado "Nuestro Futuro Común", fue presentado a la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1987 y en él se acuñaba el concepto de Desarrollo Sustentable, el que se definió como: "El Desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades".

Esta definición planteó un nuevo paradigma de Desarrollo que estableció un límite ecológico intertemporal al proceso de crecimiento económico.

A partir de este momento surgen nuevas normas, leyes, convenios y programas a favor del cuidado del ambiente, con el propósito de fomentar respeto y cuidado hacia la naturaleza y todos los seres vivos que habitan en ella; es importante que se esté

...