Educacion, El Juego
Enviado por jesspau • 31 de Enero de 2014 • 308 Palabras (2 Páginas) • 204 Visitas
Lectura: ¿Por qué juega el niño?
Chateau considera que el niño realiza el juego por placer en donde la personalidad se ve reforzada a partir dl comportamiento lúdicro. El juego no constituye un fin en si mismo, sino un medio eficaz para educar al niño.
El juego se trata, pues de una actividad práctica que de una actividad lúdica.
Se los llama juegos porque originan verdaderos juegos ulteriores.
El juego funcional procede de una necesidad sensual y origina una satisfacción sensual.
Es una actividad que tiende a dar un resultado concreto y placentero, como toda actividad práctica.
El juego es serio, posee muy a menudo reglas severas, comporta fatigas y a veces hasta conduce al agotamiento.
La seriedad del juego implica una desvinculación del ambiente real.
El juego constituye así un mundo aparte, un mundo que ya no tiene más su lugar en el vasto mundo de los adultos: es un universo distinto.
El juego puede ser por uno de sus aspectos, ser evasión y compensación. También el adulto busca a veces en el juego el olvido de sus penas y una grandeza ilusoria. Pero esta fuga fuera de lo real no es siempre evasión.
El mundo del juego es entonces una anticipación del mundo de las ocupaciones serias.
En consecuencia se puede concebir el juego como un rodeo que conduce finalmente a la vida seria, como un proyecto de vida seria que se bosqueja de antemano.
El juego infantil no es siempre imitación del adulto. La actitud de desvinculación es parcialmente, una fuga ante la actitud burlona del adulto, pero este aspecto es muy secundario.
El juego, cuando llega a realizarse plenamente, corta pues todos los lazos entre el dominio lúdicro y el universo.
El juego
desempeña pues en el niño el papel que el trabajo desempeña en el adulto. Como el adulto se siente fuerte por sus obras, el niño se agranda por sus aciertos lúdicros.
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