Juegos Educacion Fisica

Nombre:

¡ Que no caiga !

Desarrollo:

Se formará un círculo por los alumnos/as y el maestro/a en elcentro. Éste lanzará una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice elnombre de un niño/a. El niño/a nombrado deberá salir de su lugar y coger lapelota antes de que caiga al suelo.

Edad alumnos/as:

Más de 6 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupos de más de 5 alumnos/as.

Material:

Pelota.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad. Coordinación.

Nombre:

Relevos con balón.

Desarrollo:

Se formarán varios equipos que se pondrán en hilera detrás deuna línea de salida. El primer alumno/a de cada hilera tendrá un balón. A unadistancia se colocará un pivote u otro objeto. A una señal del maestro/a salenlos primeros de cada equipo botando el balón rápidamente, dando la vuelta alpivote y regresando entregando el balón al siguiente compañero/a. Ésterealizará el mismo recorrido, luego el tercero, y así sucesivamente. Gana elequipo que termine antes los relevos.

Edad alumnos/as:

Más de 6 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Grupos.

Material:

Pelotas.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad. Coordinación.

Nombre:

Balón conducido.

Desarrollo:

Se marcará una distancia a recorrer, los alumnos/as se situarándetrás de una línea de salida. A una señal comenzará los niños/as a recorrer ladistancia conduciendo el balón en distintas posiciones ( con la mano, con elpie, con la cabeza, etc..).

Edad alumnos/as:

Más de 5 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupo clase.

Material:

Pelotas.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad. Coordinación.

Nombre:

Carrera de combas.

Desarrollo:

Se colocará un circuito de objetos (obstáculos) iguales para losgrupos de alumnos/as. Los niños/as saldrán detrás de una línea formandoequipos, y a una señal, el primero de cada uno rápidamente tratará de hacer elrecorrido, entregando la cuerda al siguiente y así sucesivamente. Gana elequipo que termine antes de realizar el recorrido su último componente.

Edad alumnos/as:

Más de 9 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupos.

Material:

Cuerdas. Objetos diversos: pivotes, aros, conos, etc..

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos: velocidad, coordinación, saltos y suspensiones.

Nombre:

En busca del tesoro pirata.

Desarrollo:

Se dividirá a la clase en dos grupos, los cuales buscarán el tesoropreviamente escondido y pensado por el maestro (balón, indiaca, pelota, etc..)

de los colocados en la pista. Aquel equipo que lo encuentre debe llevarlo hastasu isla o casa sin que pueda ser tocado por ningún adversario del equipocontrario, ganando el tesoro. Se puede repetir el juego hasta finalizar con todoel material disponible.

Edad alumnos/as:

Más de 8 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. 2 Grupos.

Material:

Balón, indiaca, pelota, pivote, etc..

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad. Coordinación.

Nombre:

Pies quietos.

Desarrollo:

Los niños/as formarán un círculo en torno al maestro que tiene unapelota en su mano. Éste dirá el nombre de un alumno/a o bien un númeropreviamente establecido para cada uno en voz alta. El niño/a nombradocorrerá para coger la pelota mientras los demás salen corriendo lo más lejosposible.En el momento de coger la pelota el jugador/a dirá en voz alta “pies quietos” ytodos los demás deben quedarse inmóviles en el sitio. El que tiene la pelotadará tres saltos y se aproximará cerca de algún niño/a. Le tirará la pelota paradarle en su cuerpo. El jugador/a inmóvil no puede mover los pies pero si elcuerpo para tratar de esquivar. Si le golpea empezará el juego quien hayatirado la pelota, si no empezará el que ha esquivado.

Edad alumnos/as:

Más de 7 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupo clase.

Material:

Pelota.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad de reacción. Coordinación.

Nombre:

El vigilante cuidadoso.

Desarrollo:

Se colocará una serie de objetos por el terreno formando unrecorrido que han de pasar todos los alumnos/as de uno en uno. Los niños/asal para intentarán llevarse algún objeto, el vigilante tendrá que tocarle despuésde que lo haya cogido. Si el jugador es tocado antes de llegar a una metatrazada son anterioridad, será el vigilante.

Edad alumnos/as:

Más de 6 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupo clase.

Material:

Balones, pelotas, etc..

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad. Coordinación.

Nombre:

Busca tu pelota.

Desarrollo:

Todos los alumnos/as tendrán un pelota en sus manos, tendránque identificarla para no confundirla con otra (numerarla, etc..). A una señal delmaestro/a lanzarán todos la pelota hacia arriba y después tratarán deencontrarla lo más rápidamente posible.

Edad alumnos/as:

Más de 7 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupo clase.

Material:

Pelotas.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad. Coordinación.

Nombre:

Tiro al blanco o tiro a las botellas.

Desarrollo:

En grupos de 3 ó 4 alumnos/as realizar lanzamientos a un blanco auna distancia de unos cuatro metros con una pelota. El que lanza recoge lapelota y la entrega al compañero/a. Por cada acierto se otorga un punto.

Edad alumnos/as:

Más de 5 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupo clase.

Material:

Pelotas, botellas.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Lanzamientos. Coordinación.

Nombre:

Balompié por parejas.

Desarrollo:

En un campo de fútbol sala, sin importar número de jugadores entotal, se formarán dos equipos que colocados por parejas y cogidos por lamano intentarán meter gol en la portería contraria, sin que puedan desunirse.Solo el portero estará sin compañero/a.

Edad alumnos/as:

Más de 7 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Parejas. Grupo clase.

Material:

Pelota.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.

Nombre:

Pelota flotante.

Desarrollo:

Por grupos de 3 a 6 alumnos/as, los componentes intentaránmediante palmeos que una pelota o globo toque el suelo.

Edad alumnos/as:

Más de 8 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupos de 3 a 6. Grupo clase.

Material:

Pelota o globo.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Coordinación.

Nombre:

Tiro al pato.

Desarrollo:

Colocados la clase menos un alumno/a en una línea paralela a unapared con una pelota cada uno, a una señal dada lanzarán esta a un niño/aque pasará corriendo de un extremo a otro de la pared en velocidad para noser alcanzado por las pelotas. Se colocará un punto quien de al “pato”. Saldrántodos los niños/as a hacer de pato. Solo se puntúa de cuerpo para abajo.

Edad alumnos/as:

Más de 7 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupo clase.

Material:

Pelota.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Velocidad. Coordinación.

Nombre:

Pelota cometa.

Desarrollo:

Por parejas, uno/a lanzará una pelota cometa (pelota de tenis concinta pegada), mientras otro/a recepcionará ésta mediante un recipiente (mediabotella) sin que toque el suelo. Se intercambiarán los papeles.

Edad alumnos/as:

Más de 7 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupo clase.

Material:

Pelota cometa, envases de plástico.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Lanzamientos y recepciones. Coordinación

Nombre:

El reloj.

Desarrollo:

Por equipos de 4 alumnos/as, en círculo. Uno en el centro con unacuerda que girará, los demás saltarán para no ser dados en los pies. Elalumno/a tocado se la queda.

Edad alumnos/as:

Más de 7 años.

Sexo:

Ambos.

Trabajo. Agrupación:

Individual. Grupos. Grupo clase.

Material:

Cuerda o soga.

Instalación:

Pista o gimnasio.

Objetivos:

Saltos. Coordinación.

...