Educación según E. Durkheim

Educación según E. Durkheim

Émile Durkeim define la educación como “la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquéllas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesaria para la vida social. Tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado.”

Está definición de Durkeim fue planteada durante la formación de los Estados Modernos, cuando surge la escuela y el Estado se hace cargo de la educación sistemática, tiene frases para analizar:

-“es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesaria para la vida social”

Para Durkeim la educación es un proceso de transmisión de conocimientos e ideologías, de cultura, de una generación a otra, de alguien que sabe y enseña a alguien que no sabe y aprende. Es un proceso social tanto por su origen como por sus funciones, esté tipo de educación asegura la producción y la continuidad de la sociedad.

Cambia al “ser egoísta y asocial” a un ser capaz de llevar “una vida moral y social”, Durkeim afirma que ésta es en “esencia la labor de la educación, y nos percatamos de inmediato de toda su grandeza.”

-“Tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado.”

Aquí Durkeim nos presenta como objetivos de la educación conformar al sujeto de acuerdo a lo que demanda la sociedad del momento, manteniendo y controlando el orden social. Así nos lo dice: “Resulta que cada sociedad se labra un cierto ideal del hombre, de lo que debe ser éste tanto al punto de vista intelectual como físico y moral.” La acción de educar, enseñar, desarrollar las facultades intelectuales y morales tiene como fin el dirigir la inclinación del educando hacia aquellas que el grupo social específico (casta, clase, familia, profesión) considera importante que sus miembros obtengan, por consiguiente es la sociedad, en su conjunto, y cada ámbito social específico, los que determinan los objetivos a alcanzar por la educación. Durkeim nos asegura que “hay tantos tipos de educación como capas sociales diferentes hay en dicha sociedad.” “Hoy en día, ¿acaso no vemos cómo la educación varía según las clases sociales o las zonas de residencia?, Todos los países civilizados, la educación tiende a diversificarse cada vez más y a especializarse; y esta especialización empieza cada día más pronto.”

También cuando formamos el ser social en cada uno de nosotros cumplimos el fin de la educación,

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