Efectos Del Ambiente

PLANEACION TERCER PERIODO

RESPONSABLES DE AREA:

MARIA LILIANA CRUZ.M.

MARIA LIGIA ACHURY.R.

MARISOL COLORADO L

SONIA ACEVEDO.L.

YANETH YANIRA CHEQUEMARCA

NIDIA YANIR HURTADO.G.

DOCENTES PREESCOLAR

PLANEACION TERCER PERIODO

ESTANDARES

DIMENSION COGNITIVA

• Actúa planeando las acciones a realizar y utiliza los conocimientos previos para crear nuevos saberes.

DIMENSION COMUNICATIVA

• Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura comunicando emociones y vivencias, a través de medios gestuales, verbales, gráficos y plásticos.

DIMENSION CORPORAL

• Se orienta en el espacio coordinando y controlando movimientos, ejercitando su habilidad y precisión.

DIMENSION ETICA Y VALORES

• Actúa en diferentes situaciones con seguridad y decisión. Valorando y respetando las diferencias de otros y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta .

DIMENSION ESTETICA

• Integra el arte a su diario vivir como estrategia de comunicación, explorando nuevos espacios y diferentes materiales.

INDICADORES DE LOGRO

DIMENSION COGNITIVA

• Ejercita hábilmente el pensamiento lógico en una situación.

• Percibe con claridad a través de los sentimientos las características de los objetos.

• Aplica conocimientos adquiridos a su diario vivir.

• Evidencia una actitud analítica frente a una situación que lo compromete

DIMENSION COMUNICATIVA

• Identificará los medios de comunicación y la forma como se utilizan.

• Aumentará su vocabulario a través de ritmos y cuentos.

• Realizará ejercicios de pronunciación y vocalización en ingles de los objetos del salón de clase.

• Establecerá diálogos con sus compañeros.

• Mejorará su comunicación a través de la incorporación de nuevas palabras a su vocabulario.

• Reconoce algunas vocales asociadas con palabras.

DIMENSION CORPORAL

• identifica su lado izquierdo en el cuerpo y en el espacio gráfico.

• controla su cuerpo en movimiento atendiendo sonidos, ritmos y órdenes que le indiquen ejecutar una acción.

• sigue instrucciones ejerciendo dominio, equilibrio y precisión.

• participa en actividades que involucran movimiento en respuesta a una motivación dada por el ritmo y/o por la imitación.

DIMENSION ETICA Y VALORES

• Reconoce las características culturales y del departamento manifestándolo creativamente en sus trabajos.

• Reconoce y respeta los símbolos patrios del departamento.

• Identifica las fechas especiales del departamento y que se celebra en cada una de ellas.

• Analiza comprensivamente el mensaje de la tolerancia con las demás personas y manifiesta admiración por alguna de ellas.

• Muestra actitudes de respeto por las personas que lo rodean aplicando el manejo adecuado de las habilidades pro social.

DIMENSION ESTETICA

• Demostrará entusiasmo al aplicar diferentes técnicas de trabajo.

• Demostrará creatividad en la realización de actividades manuales.

• Reconocerá la importancia de elaborar y mantener ordenadamente trabajos y materiales.

EJES TEMATICOS

DIMENSION COGNITIVA

• Ubicación temporal (antes y después).

• Números 6, 7, 8, 9 y 10.

• Los sentimientos.

• Conceptos encima, debajo.

• Los sentidos.

• Medios de transporte.

DIMENSION COMUNICATIVA

• Pronunciación en ingles de los elementos del salón (silla, lápiz, libro, etc.).

• Pronunciación en ingles de los números del 1 al 10.

• Medios de comunicación.

• Memorización de textos

• Grafía de letras M m, P,p

DIMENSION CORPORAL

• Lateralidad izquierda

• Discriminación visual

• Marcha con ritmo, detención y palmas.

• Ejercicios con obstáculos

• Danzas

• Seguimiento de instrucciones

DIMENSION ETICA Y VALORES

• Mi departamento (Himno).

• Fechas especiales.

• Valor institucional de la tolerancia.

• Habilidades pro sociales.

DIMENSION ESTETICA

• Recortado respetando el límite.

• Pintura.

• Rompecabezas.

• Secuencias.

• Enhebrado.

• Plegados.

• Figura Fondo.

COMPETENCIAS

DIMENSION COGNITIVA

• Discriminación visual

• simbolización

• ubicación espacial

• identificación

• discriminación auditiva

• observación

• relación

• ordenamiento

• correspondencia

• secuenciación

• seriación

• atención

• proceso lecto-escritor

DIMENSION COMUNICATIVA

• Proceso lecto-escritor

• memoria auditiva

• memoria visual

• aumento de vocabulario

• expresión oral

DIMENSION CORPORAL

• motricidad fina

• identificación

• direccionalidad

DIMENSION ETICA Y VALORES

• expresión

• habilidad de escucha

DIMENSION ESTETICA

• desarrollo y definición de trazos

• manejo de técnicas

• motricidad fina

FECHA LUNES 08 DE JULIO DE 2013 GRADO TRANSICION TERCER PERIODO

DIMENSIÓN DESCRIPCIÓN DE CONTENIDO PROCESO DE PENSAMIENTO ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS

NARRACION

PENSAMIENTO LINGUISTICO

PENSAMIENTO ANALITICO

Se le leerá un cuento llamado “LAS HADAS” y el niñ@ dibujara los personajes de la historia, además escribirá el titulo del cuanto en el cuaderno. • Participación

• atención • cuento

• humano

• cuaderno de escritura

• lápiz

• colores

ANIMALES DOMESTICOS

PENSAMIENTO CRITICO

PENSAMIENTO ANALITICO

Se le explicará a los niños cuales son las características de los animales domésticos,

Luego colorearán algunas figuras de animales domésticos y después se pegaran en el cuaderno sobre la hierba. • Individual

• Observación

• participación • copias

• cuaderno integrado

• colores

• papel silueta verde

• Colbón

PRACTICA DE VALORES

RESPETO Y OBEDIENCIA

PENSAMIENTO SOCIO- CRITICO Partiendo de la historia de Noé el niñ@ entenderá que los seres humanos debemos obediencia y respeto hacia nuestros padres, maestros y otros adultos que nos rodean, para así poder vivir en armonía.

Luego colorearan de las figuras de los animales que escogió Noé para su arca. • Trabajo individual • Humano

• Copias

• Colores

FECHA MARTES 09 de julio de 2013 GRADO TRANSICIÓN TERCER PERIODO

DIMENSIÓN DESCRIPCIÓN DE CONTENIDO PROCESO DE PENSAMIENTO ACTIVIDADES EVALUACIÓN APOYO DIDÁCTICO

COORDINACION VISOMOTORA

PENSAMIENTO CRITICO Con la mano izquierda el niño hará el lanzamiento de una pelota tratando de introducirla en un recipiente. • Atención

• Participación

• Trabajo individual • pelotas

• recipiente

• humano

LECTURA DE CUENTO

PENSAMIENTO LINGUISTICO

Se le narrará el cuento “CENICIENTA” , antes de llegar al final se

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