Ejercitando mi pequeño cuerpo.

GRUPO: Maternal

EJE: Ejercitando mi pequeño cuerpo.

OBSERVACIONES: Lograr que el niño tenga toda la atención de usted al momento de estar leyendo un cuento.

LUNES

Motivar a los niños a sentarse en el suelo en forma de semicírculo para entonar canciones infantiles.

Ofrecerles hojas blancas y colores para que plasmen sus creaciones. Esto desarrolla el oído y la capacidad de atención así también la motricidad fina.

MARTES

Sobre las colchonetas sentar al niño (a) poco a poco y balancearlo hacia adelante y hacia atrás y a los lados para estimular el equilibrio del bebé.

MIERCOLES

Incentivar a los niños y niñas a sentarse en el piso para leer diversos cuentos, lo que estimula y desarrolla en el bebé su atención.

JUEVES

Proporcionarle al niño (a) un ambiente seguro, agradable y diversos objetos para que los niños interactúen su medio ambiente (parque).

VIERNES

Consejo docente

PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO.

GRUPO: Maternal

EJE: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

OBSERVACIONES: cuidar que no se vayan a lastimar ellos mismos y que no metan nada a su boca.

LUNES

Dar a los niños la bienvenida y ponles una canción de los números. (el cero es una rosca que dice cómeme si tu no te la comes yo la voy a coger…)

Pon a los niños objetos en el escritorio y que pase cada niño a contar cada objeto con ayuda de sus compañeros y maestros.

Dar a los niños una actividad que contenga diferentes cantidades, ya sea con animales o cosas.

MARTES

Dar monedas y billetes de papel y explíqueles su cantidad. Ya explicado las cantidades de las monedas y billetes dibuja en el pizarrón objetos con diferentes precios y que pase cada niño a comprar.

En hoja blanca póngale unos dibujos y que escriban la cantidad correcta.

MIERCOLES

Dar a los niños una hoja con una actividad donde vengan diferentes grupos de frutas con diferentes cantidades debajo de cada grupo y que ponga la cantidad correspondiente, al finalizar que diga que fruta había mas.

Saca

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