El Curriculo

EL CURRICULO

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas”. Paulo Freire.

El currículo es el mediador entre la teoría y la realidad de la enseñanza, es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula. Con el currículo se puede construir y medir los conocimientos basados en las experiencias previas. En la realidad la teoría es muy cierta pero al llevarlo a la práctica en realidad no se logra en su totalidad, ya que en la educación el sistema sus cambios son más lentos que la misma sociedad. El maestro o el estado se preocupa más por los desarrollos de tantos contenidos o temáticas que en sí lo que el alumno debe aprender y desarrollar para su beneficio personal y de la sociedad, donde sienta gusto e interés por lo que aprende y no por la educación obligada o autoritaria.

En la actualidad la tecnología es una herramienta para despertar la curiosidad, un aprendizaje significativo que lo lleva a investigar, consultar el cual se debe aprovechar buscando estrategias que los mismos educandos lo puedan aprovechar. Al darle una mirada al a lo cultural, social y político del entorno en que se desenvuelve el estudiante los currículos a veces van hacia otra dirección de la realidad. La formación que se busca de hombres útiles a la sociedad con una formación integral en valores y conocimientos que sean capaces de crear, de ser proactivos para beneficio propio y de su comunidad. En muchos de los casos la falta de recursos en las mismas instituciones o en sus hogares limita una educación de más alta calidad.

La evaluación es el recurso para calificar o medir los objetivos alcanzados por el estudiante y observar los procesos que realiza. Pero aún en la educación aún no hay conciencia de este tipo de evaluación ya que se interesa más por lo cuantitativo que por lo cualitativo del estudiante, a sabiendas que cada ser humano es totalmente diferente y único, lo cual no se debería homogenizar ni medir por igual el aprendizaje.

Conclusión el PEI elaborado se quiso darle un enfoque que sea más construcción del aprendizaje y sus propio conocimiento a partir de ver la realidad de la educación en la actualidad, aunque se es consciente de lo difícil de desarrollar un solo modelo pedagógico. Se busca ofrecer un ambiente propicio al estudiante que se apropie de un aprendizaje significativo, el desarrollo de habilidades, valores, etc, a través de las competencias y su experiencia cotidiana adquirida.

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