El Maestro

Introducción

En la antigüedad el método de supervivencia “supremo” era el aprendizaje, quien habría de sobrevivir seria aquel que estuviese mejor preparado para la vida, como podemos darnos cuenta es no ha cambiado nada desde el origen de la humanidad, lo único que ha cambiado es el cómo se imparte esta “educación”, quienes han de intervenir y sus implicaciones.

Este ensayo tendrá como función presentar lo que ser maestro representa, los requerimientos necesarios para que un maestro logre ser “ejemplar” y pueda realizar su labor con mayor facilidad, destreza y disciplina.

El maestro es un ser, el cual es encargado de ser guía de los niños para que con ayuda de él, ellos puedan construir su propio conocimiento partiendo del que ellos en su cada ya adquirieron. El maestro se apoya de distintos materiales para que esto se pueda lograr además trata de estar en constante fortalecimiento de conocimientos para que estos estén actualizados.

Dominio y manejos de los contenidos.

“El maestro es el recurso más importante y caro de la clase”1 (Dean, 1993).

Ser maestro implica una preparación día a día, el cómo es que maneja los temas con los niños, etcétera. Esto es muy importante para que los maestro trabajen arduamente y con ello el aprendizaje de cada uno de los niños sea significativo e integral.

Un buen maestro debe de tener excelente dominio de contenidos y para que esto se lleve a cabo es necesario que en cada una de las clases que se vallan a tratar con los niños, investigue días antes para cerciorarse que no le falte algún dato, esto es necesario para que tenga seguridad y confianza al momento de estar explicando las clases y si en alguno de los casos uno de los niños pregunta algo, el maestro sabrá que responderles ya que anteriormente se investigó sobre el tema.

Podemos apreciar que el maestro requiere de una preparación que lo convierta en un instrumento eficaz, como también podemos constatar que sus tareas no son fáciles y que tratar de reemplazarlo sería una labor difícil a menos que se tratase de otro maestro, de ahí el porqué el maestro debe de estar en constante preparación para que el mismo reemplace a su yo anterior a esto se le llama “actualización”, esta actualización se fundamenta en el desarrollo y potenciamiento de ciertas características que posee el maestro.

“El objetivo es ser maestro de humanidad porque lo único que de verdad importa es ayudar a que se comprendan a sí mismos y a entender el mundo que les rodea” (Esteve, 1998).

Es por eso que lo más importante como menciona José María Esteve es que los niños sepan enfrentarse a cada uno de los problemas que se les puedan presentar día con día en la sociedad.

Hay que mencionar que en el manejo de la información hay que saber cómo relacionar contenidos de varias materias para emplear mejor tiempo, viendo contenidos similares, esto se puede generar planeándolo con anticipación o se podría aprovechar alguna duda o inquietud que tuvieron los niños en el salón de clases y con ello partir de esa duda.

Capacidad de comunicación y para establecer relaciones con los alumnos y con otros actores de la escuela.

Lo principal en una clase por lo menos desde mi punto de vista es el tener la atención de los niños ya que sin esto el resto de la clase estará perdida sin importar toda la preparación que se haya tenido con anterioridad.

Y ¿cómo lograr esta atención?, los maestros siempre se han apoyado de estrategias para esto como lo son el material didáctico colorido o mediante juegos que a mi parecer es lo más efectivo ya que lo que más le gusta a un niño es el poder jugar y al ellos estarlo manipulando se despierta su curiosidad de saber más sobre eso.

Otra forma de captar la atención es que el maestro debe de tener un lenguaje claro y preciso, acorde al nivel cognitivo del niño ya que hay veces que los niños no entienden muchas palabras que nosotros decimos, es por eso que es muy importante primero tratar a los niños y con ello sacar el nivel en el que están para emplearlo al momento de dar clases.

Algo que es también de gran importancia es el crear un buen ambiente de trabajo para que alumnos y maestros se sientan cómodos a la hora de trabajar ya que sin él los niños simplemente no querrán hacerlo, hay que tener una buena disposición entre ambos para tomar acuerdos en el grupo ya que estos son los que regularan como se empleara el ambiente de trabajo.

Hay que tener buena empatía con los alumnos, además también con el personal docente de la institución y con el director ya que ellos son el equipo de trabajo que habrá en cualquier escuela y por distintas razones siempre se requerirá de la ayuda de todos para que el funcionamiento de la escuela sea la adecuada y se genere un ambiente propicio para el trabajo.

Planificación y evaluación de la enseñanza.

La planificación es de suma importancia en el trabajo docente y nosotros como maestros es necesario que tengamos buenas bases de cómo es que debe de hacerse, principalmente debemos de basarnos en los programas de estudios ya que ellos son los que rigen la organización de cómo es que se debe de tratar los contenidos, hay que toma en cuenta cada uno de los propósitos, siempre tomando en cuenta el nivel de estudios del niño, para que pueda tener un aprendizaje significativo y duradero.

La planificación debe de contener tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio es en donde el niño despierte su curiosidad para saber de qué se trata y partir de allí para que exprese que conocimientos previos tiene para continuar después con lo que es el desarrollo la actividad principal en la cual el niño adquirirá conocimientos nuevos o reforzara los ya aprendidos, es importante que el maestro este en constante monitoreo para que, si en determinado momento surge alguna duda, pueda acudir a ayudarlo.

En el cierre es importante que se retome lo aprendido en la sesión de cases porque es en este momento donde los niños demuestran lo que aprendieron respondiendo a una pregunta generadora la cual casi siempre es ¿Qué aprendiste?, ¿Qué significa tal concepto?.

La duración de cada clase debe adecuarse al contenido que se esté impartiendo, aunque como sabemos esto no significa que se debe seguir rigurosamente el tiempo planeado para cada clase ya que si el alumno muestra mucho

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