El Sistema APA

EL SISTEMA APA

Cuando una persona decide estudiar, sea de forma presencial o virtual, sabe que tiene que realizar diversos tipos de trabajos o actividades transformadoras de una realidad; es decir, el alumno lleva a cabo una acción intelectual para tornar la información y los materiales, en productos diversos que demuestren lo que se ha aprendido, lo que se piensa, los intereses, lo que se quiere comunicar a los otros bajo un estilo personal de estructurar y compartir idea a través de un escrito.

Los trabajos escritos que se elaboran y se presentan en una institución formal (principalmente del ramo educativo), requieren cumplir con estándares de calidad. Cada normatividad, sea internacional, nacional o local, define o determina aquellos elementos básicos que permiten garantizar una efectiva comunicación del conocimiento hacia cualquier persona del mundo que desee aprender.

Cualquier trabajo académico debe mostrar el resultado de un diálogo permanente con las ideas que otras personas han desarrollado con anterioridad, es decir, debe buscar de entre todo el conocimiento, algunos conceptos, indicadores, sustentos teóricos o metodológicos útiles para crear una nueva tesis. Esto implica que el nuevo autor reflexione, debata, y hasta contradiga con argumentos sólidos, lo que otros autores anteriores han dicho sobre un tema en especial.

El presente trabajo pretende analizar el papel que juega el conjunto de normas o criterios elementales para desarrollar trabajos escritos en el ámbito académico. Este conjunto de normas son las que permiten, a cualquier persona que desee compartir sus conocimientos, abrir la posibilidad de que los textos creados puedan ser entendidos por un lector de clase mundial.

DESARROLLO

En todo proceso de comunicación, es indispensable saber quién es el emisor del mensaje, a quién se dirige y en qué contexto se ubica para comprender lo que se quiere comunicar. La comunicación escrita, en comparación con la hablada, exige que los lectores puedan asimilar con precisión tanto los conceptos como el contexto en el que se elabora el mensaje, es por ello que el escritor debe colocar algunas señales o datos que permitan reconstruir y comprender dichos conceptos y el mundo textual.

La presentación que adopta el texto obedece, no sólo a la necesidad de hacerlo agradable a la vista, sino a la necesidad de hacerlo legible, que se pueda leer. Hay elementos que, lejos de contribuir al escrito, sirven como estorbo o interrupción dentro de la lectura, por ejemplo, el cambio continuo del estilo y tamaño de la tipografía (letra), que si bien, puede servir para señalar que existe un significado especial o importante, si se cambia continuamente, sólo dispersa la atención del lector de lo que verdaderamente es importante.

En este sentido, para hacer legible un texto, es necesario conocer una serie de normas que dicen cómo estructurar escritos. Los elementos básicos que cualquier escritor debe conocer y manejar en sus producciones son: las características que debe tener la página de concentración, la tipografía, la estructura de los párrafos y del documento completo, las fuentes de consulta y referencias sobre las que se apoya la tesis del autor.

Regularmente, un trabajo escrito es la continuación de un diálogo con otros textos, con otras referencias o personas y es importante reconocer ese conjunto de ideas originales plasmadas en cualquier obra. El uso de las ideas o palabras de otras personas implica una responsabilidad ética de realizar una cita de la fuente de la que se tomó el contenido. No citar tales fuentes se considera un plagio.

Según la UNAM (2010), una cita es la idea que se extrae de un documento de manera textual o parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. Ésta se coloca en el texto y se complementa con los elementos que identifican al documento de la cual se extrajo. Se debe citar cuando el autor pretenda:

• Ampliar su texto.

• Reforzar o aclarar una idea planteada.

• Argumentar sobre las fuentes en las que está fundamentado el trabajo.

• Remitir a otra obra o parte del texto.

• Dar inicio a una argumentación, discusión, postura.

• Dar una definición.

A continuación se da una clasificación de las citas:

1. Cita textual o directa.

Se caracteriza porque el contenido es fiel, es decir, se transcribe el texto palabra por palabra. El texto copiado se pone entre comillas acompañado de los datos del autor, año y número de la página de donde se extrajo. Este tipo de cita, a su vez, se puede subdividir en:

A) Cita textual corta. Tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se está redactando entre comillas dobles.

• Cita textual corta con énfasis en el contenido. El contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre paréntesis el (los) autor (es), el año y la página.

• Cita textual corta con énfasis en el autor. Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año entre paréntesis, a continuación la cita entre comillas y, por último, entre paréntesis, la página de donde se tomó.

Ejemplo:

• Cita textual corta con énfasis en el año. En este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la cita entrecomillada y, al final, entre paréntesis, la página.

Cabe señalar que, si se omite parte del texto en una cita como en el caso de los ejemplos anteriores, éste se reemplaza en la oración con puntos suspensivos (…). También es importante tener en cuenta que si la cita tiene una idea ajena al documento original, debe ir entre corchetes [ ].

B) Cita textual larga. Se considera a un escrito mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva línea sin comillas y con un tipo de sangría de 1.3 cm desde el margen izquierdo.

2. Cita no textual o indirecta.

Es un resumen breve o parafraseado de una parte de la obra o de toda ella. Al igual que las citas textuales, este tipo de citas no textuales o indirectas, pueden hacer énfasis en el autor, el contenido de la cita o el año de publicación. Existen dos tipos de citas no textuales:

A) Cita no textual específica. Hace referencia a una parte de la obra, no se usan las comillas y se incluye la o las

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