El arte de la negociación

ahita, ahoiyta ahita :D

Nos comunicamos Tiempo: 14 horas

Unidad 1 Objetivos de unidad:

• Interactuar de forma oral y escrita, expresando con claridad y seguridad datos y gustos personales por medio de diálogos, presentaciones personales y llenado de fichas, participando respetuosamente en la toma de decisiones de las normas de convivencia, a fin de fortalecer la identidad personal y la convivencia escolar.

• Organizar con interés y claridad diferentes actividades por medio de horarios de clase y también de limpieza para el aprovechamiento eficiente del tiempo y un mejor ambiente de convivencia. Competencias:

• Comprensión oral

• Expresión oral

• Comprensión lectora

• Expresión escrita

Pág. Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Actividades y recursos digitales

12 Datos personales • Expresión oral y escrita de datos personales. • Seguridad al expresar sus datos personales.

• Respeto a la diversidad de nombres propios de niños y niñas. • Ejercicio de comprensión de lectura proporcionada sobre datos personales.

• Exposición oral frente al grupo de datos personales.

• Lectura de un texto modelo para una presentación personal.

• Guion de clase.

14 Dirección y teléfono de residencia • Expresión clara y con seguridad, de manera oral y escrita, de su dirección y teléfono de residencia. • Seguridad al escribir y expresar su dirección y teléfono de residencia. • Escritura de datos personales en una ficha.

• Guion de clase y hoja de trabajo.

16 Gustos personales • Expresión oral y escrita de sus gustos personales. • Respeto por los gustos de los demás niños y niñas. • Expresión oral y escrita de gustos personales.

• Elaboración de un cartel acerca de los gustos personales.

18 Normas de convivencia • Participación oral en la toma de decisiones sobre las normas de convivencia en el aula. • Respeto a las opiniones de los demás al decidir las normas de convivencia en el aula. • Análisis de las normas de convivencia incluidas en una lectura.

• Dibujo de una norma de convivencia.

• Diálogo acerca de las normas de convivencia que se respetan en la escuela.

• Creación de una cartelera con normas de convivencia.

• Hoja de trabajo.

20 Frases de cortesía • Uso de frases de convivencia en el aula para pedir la palabra, respetar el turno para hablar, saludar, dar gracias y pedir por favor, a partir de la comprensión de la situación comunicativa. • Iniciativa e interés en utilizar frases de cortesía según la situación comunicativa. • Elaboración de una lista de frases de cortesía.

• Observación del cumplimiento o incumplimiento de las normas de convivencia durante el recreo.

• Realización del juego “Los deditos corteses”.

• Elaboración de una tarjeta utilizando frases de cortesía.

• Juego cooperativo con las palabras de un poema acerca de la cortesía.

• Formación de frases de cortesía por medio de tarjetas.

• Enlaces web y hoja de trabajo.

22 Importancia de los horarios • Lectura, comprensión y uso de la información de los horarios de clases y de limpieza.

• Elaboración de los horarios de clases y de limpieza a partir de un modelo. • Valoración de la utilidad de los horarios de clases y limpieza para su vida cotidiana.

• Esmero y atención para elaborar sus horarios de clases y de limpieza. • Análisis de los horarios de clases y de limpieza.

• Diseño de un horario de clase y uno de limpieza.

• Complementación del fragmento de una canción relacionada con el tema de este contenido.

• Guion de clase, enlaces web y hoja de trabajo.

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