El concepto de autorrealización

¿QUÉ ES LA AUTORREALIZACIÓN?

La autorrealización consiste en sentir que estás satisfaciendo las necesidades básicas

y superiores (supervivencia, aprobación y apoyo social, autoestima y autovalor, y

desarrollo del talento. Al mismo tiempo que continuas aprendiendo e investigando

cómo hacerlo mejor.

El niño aprende de sí mismo a partir de las experiencias que vive.

NECESIDADES BÁSICAS Y SUPERIORES

No se trata de algo objetivo; consiste en una sensación muy subjetiva. La manera de

cómo las personas aprendemos a satisfacerlas pasa necesariamente por la

EXPERIEMNTACIÓN DEL FRACASO (Resultado no esperado). La experiencia que

viene acompañada de un resultado no esperado ayuda al niño a empezar a tomar

conciencia de lo que tiene, de lo que es y de lo que necesita, así como de lo necesario

para cubrir tales necesidades; de afecto, valoración, reconocimiento, etc…

La autorrealización, en este sentido, no debe considerarse como una meta en sí

misma, sino como la manera de llegar a la meta;

al mismo tiempo que se satisfacen las necesidades, se continua aprendiendo e

investigando cómo hacerlo mejor; SER, TENER Y HACER.

DESARROLLO DEL TALENTO – VOCACIÓN

El conocimiento de las capacidades de la persona y la forma en que se desarrollan es

importante para propiciar el adecuado desarrollo del talento y el enfoque vocacional.

De la misma manera que el niño aprende a base de hacer (experimentar) y de

observar cómo otros lo hacen, la VOCACIÓN puede ser descubierta en muchas

ocasiones a través de la EXPERIMENTACIÓN. En este sentido el papel de la familia

es de guía –la linterna que ilumina el camino a recorrer-. Sin embargo, hay que tener

en cuenta ciertas consideraciones. Los padres no pueden ser totalmente objetivos en

el consejo; factores como el gusto o las preferencias pueden influir. Lo que realimente

importa es que con el paso del tiempo el niño/a sea cada vez más AUTÓNOMO e

INDEPENDIENTE a la hora de elegir. Tiene que llegar el momento en su

DESARROLLO VITAL en el que tome sus decisiones y asuma las la responsabilidad y

las consecuencias que de ellas se deriven. En ese momento se considera que se

produce la TRANSISCIÓN DE LA INTERDEPENDENCIA A LA INDEPENDENCIA. La

influencia paterna será intensa en la infancia e irá perdiendo intensidad a lo largo del

periodo de crecimiento. Cuando el niño o adolescente sea consciente de que es bueno

en algo, ya tendrá algo que defender y eso influirá en la CONFIGURACIÓN DE SU

IDENTIDAD.

Mientras que durante la infancia no hay establecido un PROYECTO DE VIDA sólido,

puesto que todavía prima la fantasía, en la adolescencia el aspecto del desarrollo

vocacional se complica debido a la toma de conciencia de las capacidades y gustos y

preferencias. En ese momento vital se producen simultáneamente ambas operaciones;

EXPLORACIÓN

DESCUBRIMIENTO DE CAPACIDADES

DISEÑO

CREACIÓN DE CAPACIDADES

En ocasiones, como ya se ha indicado antes, la

VOCACIÓN surge al trabajar (EXPLORACIÓN); los

niños y jóvenes necesitan explorar y experimentar

para DESCUBRIR y CREAR sus CAPACIDADES

AUTOCONSCIENCIA Y VALORACIÓN

Conocimientos, experiencia, habilidades (técnicas, personales, relacionales)

¿QUÉ ME GUSTA? Valores, intereses, preferencias

¿QUÉ QUIERO? Deseos y necesidades

¿CÓMO DISFRUTO? Bienestar, entusiasmo

¿EN QUÉ SOY BUENO? Competencias, destrezas y habilidades

Es importante atender las EMOCIONES del niño/adolescente, con el fin de ayudarle a

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