El niño y su relación con la naturaleza. Proyecto ambiental

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UNIVERSIDAD

PEDAGÓGICA

NACIONAL

UNIDAD TORREÓN

Licenciatura en Educación Plan ‘94

El niño y su relación con la naturaleza

Proyecto ambiental

Torreón, Coahuila, a 11 de Junio de 2016

Análisis de la situación educativa

Me encuentro laborando en el Jardín de Niños “Leona Vicario” 1327, el cual se encuentra ubicado en el Estado de Chihuahua. Se ubica en un contexto que anteriormente se consideraba semirural. Tiene un nivel socioeconómico medio bajo, siendo el plantel el primero y el único de la colonia. Las ocupaciones de los padres de familia van desde empleados en maquiladora, empleados en fábricas de muebles, vendedores de CD’s y DVD’s “piratas”, contando con muy pocos profesionistas. Esto es un factor que predispone a la poca o nula educación y conciencia ambiental, misma que no se transmite a los niños pues se le da poca importancia.

Selección y definición del problema

Se lleva a cabo este proyecto con el fin de disminuir el desperdicio del agua y crear una conciencia de cuidado de la misma, involucrando a los alumnos, personal docente y  padres de familia, con el apoyo a sus hijos desde el hogar.

Definición de los objetivos del proyecto

• Crear una conciencia de cuidado y preservación del agua
• Transmitir lo aprendido a la comunidad escolar, así como a los padres de familia.

Justificación

El deterioro del medio ambiente (mal uso del agua) hace necesario el cambio de las relaciones individuo-sociedad-naturaleza. Es por esto que llevaremos a cabo esta campaña de cuidado del agua y prevención de desperdicio de la misma.

Análisis de la solución

Durante estos días nos dimos a la tarea de compartir con el resto de la comunidad escolar lo importante de este recurso natural.

CUIDEMOS EL AGUA

Tiempo estimado: Una semana, del 16 al 20 de mayo de 2016.

CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: Mundo natural.

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

APRENDIZJE ESPERADO: Practica medidas para el cuidado de agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

Cuestionar a los niños ¿Por qué es importante el agua? ¿Cómo debemos cuidarla en nuestra casa y en nuestra comunidad? ¿Qué podemos hacer para orientar a las personas de la importancia del agua y de su preservación?

Registrar los acuerdos en el pizarrón o en un pliego de papel manila.

DESARROLLO

• Conocer por medio de una dramatización (utilizando muñecos de varilla) la importancia del buen uso y cuidado del agua y las consecuencias de no hacerlo.
• Mostrarles una presentación en power point y con el cañón para una mejor comprensión del cuidado del agua y las consecuencias negativas de no hacerlo.
• Valorar algunas situaciones en las que el agua es indispensable (crecimiento y vida de las plantas, los animales y nosotros mismos) Formar equipos. Asignar a cada equipo una pregunta (¿cómo utilizamos el agua en la comunidad, en la escuela, en la casa y en nuestro cuerpo?) plasmar las respuestas con dibujos, exponer el trabajo a sus compañeros.
• Implementaremos a los “guardianes del agua”, acción con la cual cuatro niños estarán al pendiente durante todo el día de que los demás niños y maestras del jardín hagan buen uso y cuiden el agua. Se les pondrá un gafete desde el inicio hasta el fin de la jornada escolar, que portaran todo la mañana, incluso en la hora de recreo. Los niños guardianes estarán atentos si ve que algún niño o maestra hace al uso del agua, irán periódicamente al baño de niños y niñas para supervisar que no hayan dejado las llaves de los lavabos abiertas.
• Por medio de una dinámica sortear acciones respecto al cuidado del agua.
• En casa y con apoyo de la familia representar en carteles acciones según se les haya asignado en el sorteo.
• Elaborar (en caso de no obtener respuesta de los padres de familia en casa, ya que en ocasiones no cumplen con las tareas asignadas) carteles en los que se propongan medidas importantes para el cuidado del agua.
• Organizar una pequeña campaña escolar para promover el cuidado del agua.
• Salir a los distintos salones para dar a conocer a los alumnos y maestras de los demás grupos la información que recabamos sobre el cuidado del agua.

CIERRE

Se les preguntará a los niños ¿Qué sabemos ahora sobre el cuidado del agua? ¿Por qué es importante cuidar el agua? ¿Qué pasaría si se acabara toda el agua en el mundo? ¿Les gustó elaborar los carteles? ¿Qué aprendieron?, ¿Les pareció que los peguemos en el jardín? ¿Qué piensan sobre las acciones que tomamos para el cuidado del agua?

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