Proyecto ambiental

CONTENIDO

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Resumen……………………………………………………………………………. 1

Introducción………………………………………………………………………. 2

CAPITULO 1

1. Planteamiento del Problema..………………………………………………. 4

1.2. Objetivos……………………………………………………………………… 8

1.2.1. Objetivo General……………………………………………………….. 8

1.2.2. Objetivos Específicos………………………………………………….. 8

1.3. Justificación de la Investigación…………………………………………. 8

CAPITULO 2

2.1. Marco Geográfico e Institucional………………………………………… 9

2.1.1. Marco Geográfico……………………………………………………… 9

2.1.2 Usos del suelo…………………………………………………………. 14

2.1.3. Marco Institucional…………………………………………………….16

CAPITULO 3

3.1. Bases Teóricas…………………..………………………………………….18

3.1.1 Revisión Preliminar Bibliográfica……………………………………… 18

3.1.2 Marco Teórico…………………………………………………………….. 19

3.1.3 Contexto del Proyecto de Educación Ambiental Nacional……….. 24

3.1.4. El sentido de la Transversalidad……………………………………….26

3.1.5. El ideal de formación ambiental………………………………………..27

3.1.6. El proceso curricular de la formación ambiental……………………30

3.1.7. Bases Legales…………………………………………………………….34

CAPITULO 4

4.1. Marco Metodológico………………………………………………………..38

4.1.1. Tipo de Investigación…………………………………………………….38

4.1.2. Tipo de Diagnostico……………………………………………………...40

4.1.3. Fase I Presentación………………………………………………………41

4.1.4. FASE II Diagnostico………………………………………………………41

4.1.5. Población y Muestra……………………………………………………...42

4.1.6. Caracterización Socio-Económica de la Comunidad Educativa…43

4.1.7 Encuestas…………………………………………………………………...43

4.1.8. Entrevistas………………………………………………………………….51

4.1.9. Metodología………………………………………………………………..53

4.1.9.1. Resultados……………………………………………………………….56

4.1.9.1. Identificación de problemas y alternativas de solución………….56

4.1.9.2 Taller con docentes……………………………………………………..59

4.1.9.3 Análisis de Resultados…………………………………………………60

4.1.10. Aportes la Gestión Local……………………………………………….68

4.1.11. Proceso Metodológico en la Construcción de la Propuesta Interdisciplinar……………………………………………………………………69

CAPITULO 5

5.1. Propuesta de Malla Curricular Interdisciplinar-Transversal: Por grados, áreas y ejes temáticos………………………………………………..71

6. Fase II ajuste del proyecto educativo ambiental “PRAE” de la I.E.D. Rodrigo Bastidas……………………………………………………………….123

7. Conclusiones………………………………………………………………...124

8. Recomendaciones…………………………………………………………..126

8. Bibliografía……………………………………………………………………127

9. Anexos………………………………………………………………………...128

Anexo N° 1………………………………………………………………………..128

Anexo N° 2………………………………………………………………………..138

Anexo N° 3………………………………………………………………………..140

Anexo N° 4

Lista de Cuadros………………………………………………………………………

Cuadro N° 1. Identificación de problemas y alternativas de solución…..57

Cuadro N° 2 Estrategias y Soluciones……………………………………….59

Cuadro N°3 Matriz del Marco Lógico de la Propuesta Interdisciplinar Ambiental………………………………………………………………………….66

Cuadro N° 4. Ejes Transversales, Objetivos y Contenidos Generales…73

Cuadro N° 5. Temática Transversal…………………………………………..75

Cuadro N°6 Estructura Curricular área Ciencias Naturales, primero de primaria…………………………………………………………………………….77

Cuadro N°7 Estructura Curricular área Ciencias Sociales, primero de primaria…………………………………………………………………………….78

Cuadro N°8 Estructura Curricular área de Lenguaje (Castellano), primero de primaria…………………………………………………………………………79

Cuadro N° 9 Estructura Curricular área Educación Artística, primero de primaria…………………………………………………………………………….80

Cuadro N° 10. Estructura Curricular área Ciencias Naturales, segundo de primaria…………………………………………………………………………….81

Cuadro N° 11 Estructura Curricular área Ciencias Sociales, segundo de primaria…………………………………………………………………………….82

Cuadro N° 12 Estructura Curricular área Lenguaje, segundo de primaria…………………………………………………………………………….83

Cuadro N° 13 Estructura Curricular área Educación Artística, segundo de primaria…………………………………………………………………………….84

Cuadro N° 14 Estructura Curricular área Ciencias Naturales, tercero de primaria…………………………………………………………………………….85

Cuadro N° 15 Estructura Curricular área Ciencias Sociales, tercero de primaria…………………………………………………………………………….86

Cuadro N° 16 Estructura Curricular área Lenguaje, tercero de primaria…………………………………………………………………………….87

Cuadro N° 17 Estructura Curricular área Educación Artística, tercero de primaria…………………………………………………………………………….88

Cuadro N° 18 Estructura Curricular área Ciencias Naturales, cuarto de primaria…………………………………………………………………………….89

Cuadro N° 19 Estructura Curricular área Ciencias Sociales, cuarto de primaria…………………………………………………………………………….90

Cuadro N° 20 Estructura Curricular área Lenguaje, cuarto de primaria..91

Cuadro N° 21 Estructura Curricular área Educación Artística, cuarto de primaria…………………………………………………………………………….92

Cuadro N° 22 Estructura Curricular área Ciencias Naturales, quinto de primaria…………………………………………………………………………….93

Cuadro N° 23 Estructura Curricular área Ciencias Sociales, Quinto de primaria…………………………………………………………………………….94

Cuadro N° 24 Estructura Curricular área Lenguaje, quinto de primaria..95

Cuadro N° 25 Estructura Curricular área Educación Artística, quinto de primaria…………………………………………………………………………….96

Cuadro N° 26 Estructura Curricular área Ciencias Naturales, sexto de básica secundaria……………………………………………………………….98

Cuadro N° 27 Estructura Curricular área Ciencias Sociales sexto de básica secundaria…………………………………………………………………………99

Cuadro N° 28 Estructura Curricular área Lenguaje, sexto de básica secundaria……………………………………………………………………….100

Cuadro N° 29 Estructura Curricular área Educación Artística, sexto de básica secundaria………………………………………………………………101

Cuadro N° 30 Estructura Curricular área Ciencias Naturales, séptimo de básica secundaria………………………………………………………………102

Cuadro N° 31 Estructura Curricular área Ciencias Sociales, séptimo de básica secundaria………………………………………………………………103

Cuadro N° 32 Estructura Curricular área Lenguaje, séptimo de básica secundaria……………………………………………………………………….104

Cuadro

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