El poder esta dentro de ti RESUMEN

RESUMEN

Las principales teorías del desarrollo humano, están formadas por varias perspectivas, existen cuatro principales las cuales son la perspectiva psicoanalítica, del aprendizaje, cognoscitiva, evolutiva/socio biológica, cada una de ellas con distintos autores que respaldan su punto de vista.

La perspectiva psicoanalítica considera que el desarrollo es moldeado por fuerzas que motivan la conducta. Está conformada por el punto de vista de Sigmund Freud, el cual nos habla acerca del desarrollo psicosexual, para Freud la personalidad de una persona se forma desde su niñez mientras esta enfrenta conflictos inconscientes, los cuales ocurren en una secuencia de cinco etapas basadas en la maduración del desarrollo psicosexual, la primera etapa se llama oral, la segunda anal, asimismo la tercera fálica, estas principales etapas son cruciales ya que si reciben poca o demasiada gratificación esto pude producir daños más adelante en la vida de una persona, en la cuarta etapa llamada latencia el niño aprende sobre sí mismo y la sociedad, por último la quinta etapa genital perdura a lo largo de la edad adulta.

Por el lado de vista de Erick Erikson el nos comenta acerca del desarrollo psicosocial, el a diferencia de Freud considera ocho etapas a lo largo del ciclo vital. Cada etapa requiere del equilibrio entre una tendencia positiva y una negativa correspondiente, aunque la cualidad positiva debe predominar. La teoría de Erikson se ha mantenido mejor que la de Freud.

En la perspectiva del aprendizaje los defensores se interesan en las conductas observables, estas sostienen que el desarrollo es resultado del aprendizaje, se preocupan por encontrar las leyes objetivas que gobiernan los cambios en el comportamiento, dos grandes teorías son el conductismo y la teoría del aprendizaje. El conductismo es una teoría mecanicista sostiene que los seres humanos aprenden acerca de la misma manera que lo hacen otros organismos. Existen dos tipos de aprendizaje asociativo son el condicionamiento clásico y operante. El condicionamiento clásico fue realizado por el fisiólogo Pavlov el cual realizo experimentos con perros los cuales salivaban ante el sonido de una campana. En cuanto al condicionamiento operante este involucra conducta voluntaria, Skinner demostró que el reforzamiento es una consecuencia de la conducta que incrementa la probabilidad de que la conducta será repetida.

Por otro lado la teoría del aprendizaje sostiene que la gente aprende la conducta social apropiada mediante la observación e imitación de los modelos es decir al observar a otras personas.

La perspectiva cognoscitiva se concentra en los procesos del pensamiento. Jean Piaget fue uno de los más grandes aportadores de datos de pensamientos de los niños. Él decía que este proceso se debía a que el niño se esforzaba en entender y adaptarse a su mundo. Para saber cómo pensaba un niño Piaget realizaba análisis con sus hijos donde hacia preguntas. Creía que con cada experiencia las personas tendrían una imagen del mundo en el que vivían. Por eso dijo que se describía en cuatro etapas.

El crecimiento cognoscitivo tenía tres procesos organización, adaptación y equilibracion. La organización reconoce las cosas mediante el tacto y la vista. La adaptación es una nueva forma de describir como los niños manejan nueva información. El equilibrio se usa en una experiencia vieja para así asimilar una nueva.

Por ultimo la perspectiva evolutiva y socio biológica está influenciada por Darwin. Dado a su teoría, todas las especies animales se han desarrollado por el proceso de supervivencia del más apto y la selección natural. Los individuos con rasgos mejor adaptados a sus ambientes sobreviven, aquellos menos adaptados no lo logran.

La etología: estudia las conductas distintivas de especies animales que tienen valor adaptativo o de sobrevivencia. Los etólogos realizan investigación comparativa para identificar que conductas son universales y cuales son específicas a una especie particular o son modificadas por el entorno. En los años cincuenta Bowlby aplico principios etológicos al desarrollo humano. En la actualidad este estudio se identifica con la perspectiva socio biológica propuesta por Wilson (1975) esta se concentra en las bases biológicas.

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