En Defensa Del Planeta

INTRODUCCION…

En esta nueva investigación hablaremos sobre un gran tema que involucra a toda la sociedad en especial “en defensa del planeta”… ¿Qué nos quiere dar a entender el tema?; este tema en especial se enfoca en muchos puntos, tales como:

Erradicar la pobreza extrema y el hambre

Lograr la enseñanza primaria

Promover la igualdad entre géneros

Reducir la mortalidad infantil

Mejorar la salud materna

Combatir el VIH-Sida, el paludismo y otras enfermedades

Garantizar la sustentabilidad del medio ambiente

Fomentar la asociación mundial para el desarrollo

Pero puede que se pregunten que ¿esto en que me afecta a mi?, realmente nos perjudica mucho ya que si no hacemos nada para combatir estos problemas, estos seguirán creciendo, habrá menos probabilidad de que un país llegue a su máximo desarrollo o que por lo menos sea sustentable. En otras cuestiones también hablaremos de organizaciones que deciden ayudarnos con estos problemas, como son:

Organización de las naciones unidas (ONU)

Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)

Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (IUCN)

“EN DEFENSA DEL PLANETA”

Uno de los retos que enfrentan las sociedades de todo el mundo es conservar el ambiente. ¿Sabes quiénes se encargan de garantizar su sustentabilidad?

En 1995, la organización de las naciones unidas llevo a cabo la cumbre mundial sobre desarrollo social. Cinco años después, en 2000, con el fin de evaluar lo conseguido hasta entonces, se realizó la cumbre del milenio. En conclusión se establecieron ocho metas, plasmadas en el documento Objetivos de Desarrollo del Milenio (OMD) que se esperan alcanzar en 2015. Algunos de los problemas que se deben de atender son los siguientes…

OBJETIVO 1:

ERRADICAR LA POBREZA EXTREMA Y EL HAMBRE

Meta 1.A:

Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas con ingresos inferiores a 1 dólar por día

Indicadores

1. La crisis económica mundial ha ralentizado el progreso, pero el mundo sigue en camino de satisfacer la meta de reducción de la pobreza

2. Antes de la crisis, la intensidad de la pobreza había disminuido en casi todas las regiones

Meta1.B:

Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos, incluidos las mujeres y los jóvenes

Indicadores

1. El deterioro del mercado laboral, causado por la crisis económica, provocó un fuerte descenso del empleo

2. Con la pérdida de puestos de trabajo, más gente se ha visto forzada a aceptar empleos vulnerables

3. Desde la crisis económica, más trabajadores y sus familias están viviendo en pobreza extrema

Meta 1.C:

Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas que padecen hambre

Indicadores

1. Es probable que el hambre haya alcanzado un máximo en 2009, una de las muchas consecuencias de la crisis alimentaria y financiera mundial

2. En la mayoría de las regiones el progreso para erradicar el hambre se ha estancado

3. A pesar de algunos avances, uno de cada cuatro niños de los países en vías de desarrollo pesa menos de lo que debería

4. rurales tienen casi el doble de probabilidad de tener un peso inferior al normal, que los niños de las áreas urbanas

5. En algunas regiones, la preponderancia de niños que pesan menos de lo normal es mucho mayor entre los pobres

6. Más de 42 millones de personas han tenido que abandonar sus hogares por conflictos o por persecución

OBJETIVO 2:

LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL

Meta 2.A:

Asegurar que, en 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria

Indicadores

1. Las esperanzas son cada vez más débiles de que en 2015 se logre la educación universal, a pesar de que muchos países pobres han hecho tremendos avances

2. La gran mayoría de los niños que no finalizan la escuela están en África subsahariana y el Sur de Asia

3. Las desigualdades obstaculizan el avance hacia la educación universal

OBJETIVO 3:

PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER

Meta 3.A:

Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales de 2015

Indicadores

1. Para las adolescentes de algunas regiones, hacer realidad el derecho a la educación sigue siendo una meta difícil de alcanzar

2. La pobreza es un importante obstáculo para la educación, especialmente entre las niñas de mayor edad

3. En todas las regiones en vías de desarrollo, salvo en los países de la CEI, hay más hombres que mujeres en empleos remunerados

4. A las mujeres se les suele relegar a las formas de empleo más vulnerables

5. Gran cantidad de mujeres trabajan en empleos informales, con la consiguiente falta de prestaciones y seguridad laboral

6. Los puestos en los niveles mas altos siguen obteniéndolos los hombres,

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