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Enfoque En La Enseñanza De Historia


Enviado por   •  24 de Junio de 2011  •  800 Palabras (4 Páginas)  •  1.184 Visitas

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ENFOQUE

Hablar de una historia formativa implica que la enseñanza, por parte del docente, deberá

evitar continuar con las prácticas que privilegian la memorización de nombres y fechas,

para en su lugar dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos.

Competencias a desarrollar en el programa de Historia

Con la finalidad de que los alumnos aprendan a pensar históricamente, este programa

promueve el desarrollo de tres competencias que guardan una estrecha relación entre sí.

a) Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Favorece que los alumnos apliquen sus

conocimientos sobre el pasado y establezcan relaciones entre las acciones humanas

en un tiempo y un espacio determinados para que comprendan el contexto en el cual

Espacio histórico. Esta noción se trabaja simultáneamente con Geografía e implica

el uso de conocimientos cartográficos y el desarrollo de habilidades de localización e

interrelación de los elementos naturales y humanos. El desarrollo de esta noción durante

la educación primaria permite comprender por qué un acontecimiento o proceso

histórico se desarrolló en un lugar determinado y qué papel desempeñaron los distintos

componentes geográficos. Para su desarrollo es conveniente planear estrategias en

las que el alumno:

• Emplee las habilidades cartográficas para localizar y representar sucesos históricos

en mapas.

• Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economía, la sociedad y la

cultura en un espacio y tiempo determinado.

Identifique las acciones que en el pasado y en el presente pueden favorecer el

desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.

• Identifique los intereses y valores que llevaron a los sujetos históricos a actuar de

determinada manera y sus consecuencias.

• Identifique y describa los objetos, las tradiciones y las creencias que perduran, y reconozca

el esfuerzo y características de las sociedades que las crearon.

• Reconozca en el otro los elementos que les son comunes y le dan identidad.

• Se reconozca como sujeto histórico al valorar el conocimiento del pasado en el

presente y plantear proyectos para actuar con responsabilidad social

ocurrió un acontecimiento o proceso histórico. Esta competencia implica el desarrollo

de las nociones de tiempo y de espacio históricos.

Tiempo histórico. Es la concepción que se tiene del devenir del ser humano y permite

entender cómo el pasado, presente y futuro de las sociedades están estrechamente

relacionados con nuestra vida y el mundo que nos rodea. Esta noción se va desarrollando

durante la educación básica e implica la apropiación de los sistemas de medición del

tiempo, el desarrollo de habilidades de pensamiento que ayudan a establecer relaciones

entre los hechos históricos y la construcción de un esquema de ordenamiento cronológico

para dimensionar un suceso o proceso histórico

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