Enfoque de liberador

Enfoque de liberador: 

Este enfoque hace hincapié en el contenido, prestando menor atención a las habilidades docentes especificas (enfoque del ejecutivo) o a los estados psíquicos y emocionales de los alumnos (enfoque terapeuta). El prepósito, en este caso, es el de liberar a la mente del estudiante de los limites de la experiencia cotidiana, de la trivialidad, de la convección, de los estereotipos.

En el enfoque de liberador, el contenido determina en gran parte el modo en que la clase se dará. Para que los alumnos puedan, por ejemplo, desarrollar actitudes críticas, los estudiantes aprenderán a adquirir ese habito en virtud del ejemplo que da el profesor con sus propias actitudes. Así, la ¨manera¨ adquiere relevancia en este enfoque.

La ¨manera¨ es una disposición relativamente estable que guía la actuación en determinadas circunstancias y es especial en el enfoque liberador porque será lo que determinará en gran medida que no se paralice la mente de los estudiantes con datos o habilidades básicas, sino que, por lo contrario, se libere.

Por otro lado, la manera de enseñar no depende de la materia, resulta, lo contario, es aplicable a todos los campos. Involucra virtudes morales e intelectuales. El alumno deberá adquirir todos estos valores del mismo modo en que adquiere el conocimiento y la aptitud en cada diciplina. De esta forma, la manera es parte del contenido porque mientras este se comunica, también se enseña el modo en que este habrá de enfocarse y tratarse. En resumen, el hacer del docente es una parte vital para el enfoque del liberador.

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