Ensayo Dacum

DACUM (Developing A Curriculum)

Es una técnica desarrollada en 1960 en Canadá, como un medio rápido y efectivo para el desarrollo curricular que permite identificar áreas de práctica, tareas y competencia. Se puede definir como una metodología de análisis ocupacional que permite determinar en forma rápida y reducido costo, las tareas que deben realizar los trabajadores en un área ocupacional

La metodología DACUM (…) se caracteriza por establecer una conexión orgánica y desde su diseño, entre la norma de competencia, expresada en criterios de desempeño, y la construcción del curriculum que debe de conducir al cumplimiento de la misma. Esto lo lleva a diferenciar de las metodologías que separan ambos momentos, convirtiéndolo en un instrumento atractivo para las empresas por reducir la complejidad del largo proceso que comprende la definición de la norma, la construcción del currículum, la capacitación-formación basada en ello y la evaluación-certificación. (Norton, 1997).

Es por ello que el DACUM en definición se entiende como un método de análisis ocupacional a través del cual se determinan las funciones y tareas que los trabajadores desempeñan, es útil también para las instituciones que quieran implementar programas basados en competencias con varios propósitos, especialmente apropiado para los siguientes fines:

a) Desarrollo de nuevos programas educativo

b) Revisión de programas educativos existentes

c) Actualización de perfiles ocupacionales existentes

d) Uso en Orientación y Evaluación

Todos los puntos anteriores implican una relación estrecha entre lo que se está enseñando y lo que debe saber hacer la persona, implícitamente se está hablando del conjunto de conocimientos que estos deben tener.

Además a partir de él se derivan las premisas que constituyen sus sustentos teóricos

1. Los trabajadores expertos pueden describir y definir su trabajo de manera más precisa que cualquier otra persona de la organización.

2. Una manera efectiva de definir una función es describir en forma precisa las tareas que los trabajadores expertos realizan

3. Todas las tareas requieren para su ejecución adecuada el uso de determinados conocimientos, habilidades y destrezas, herramientas y actitudes positivas de la persona. Si bien esos no son tareas, sí son el medio o los elementos facilitadores que permiten un desempeño exitoso.

Basándose en las premisas del método se logra obtener las siguientes finalidades:

a) Desarrollar y construir curriculum asociado a una norma de competencia que explica los criterios de desempeño analizando las ocupaciones y procesos de trabajo.

b) Desarrolla guías didácticas basadas en competencia laboral, captando información sobre roles laborales y responsabilidad del personal y otros subsistemas de la empresa, involucrando y comprometiendo a los trabajadores con los objetivos de la empresa.

Para que se lleve a cabo este proceso es necesario un análisis de las tareas, a través del Mapa Dacum, el cual consiste en elaborar una matriz de funciones y tareas asociadas que el trabajador debe realizar complementada en conocimiento y habilidades que debe poseer el trabajador y actitudes sociales requeridas para un análisis de tendencias y perspectivas del trabajo o roles de la ocupación en un futuro inmediato.

Estas premisas se basan a su vez en una mezcla de corrientes teóricas de la escuela conductista y funcionalista, aunque la última se resiste a incorporar el análisis de tareas, ya que busca expresar el trabajo en términos de resultados y no en procesos. (Conocer, 1997; Mertens, 1997).

Por otra parte se debe señalar otros dos métodos (SCID y AMOD) que complementan el desarrollo del Dacum para la definición de los criterios y evidencias de desempeño

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