Ensayo sobre el area sociafectiva del niño de 3 a 5 años

DESARROLLO DEL ÁREA SOCIO AFECTIVA EN LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE EDAD

Introducción

El área socio-afectiva se precisa como el grupo de acontecer emocional y social que ocurre atreves de los infantes que se expresan de su comportamiento emocional, sentimientos en un marco social, que comprenden una serie de habilidades que se estimulan y que requieren de una formación intencionada y gradual para alcanzar los niveles de logros esperados en el infante.

El desarrollo socio-afectivo del infante travesea un papel muy significativo en el afianzamiento de su personalidad autoimagen y autonomía, como también en las relaciones que se establecen con los demás , como padres de nuestros hijos es importante s que le enseñemos a nuestros hijos a enfrentar y resolver conflictos , de manera pacífica, mantener buenas relaciones interpersonales , mantener estado de calma y optimismo, entre otras son habilidades socio-afectivas fundamentales para el desarrollo de la vida escolar y socio familiar del infante.

DESARROLLO

Para iniciar sabemos que el desarrollo socio-afectivo fomenta las habilidades que permite al niño crecer como persona y ser social , por otra parte como padres debemos enseñara a los niños a reconocer y gestionar emociones para que puedan expresarlo de manera asertiva. También se trabaja la empatía, las necesidades y las competencias sociales para que puedan relacionarles con otros niños, adultos de manera satisfactoria y las estrategias de resolución de conflictos intrapersonales. Para ello, se tiene en cuenta las diferentes características y etapas del desarrollo socio afectivo en la infancia.

Etapa del personalismo.

En esta etapa diferencia 3 fases consecutivas:

Fase de oposición: Según (Piaget, 1952) el niño ha descubierto su yo y necesita reafirmarlos, destacando su progreso lingüístico que le facilita la utilización de pronombres personales.

Fase de gracias: quiere garantizarse el afecto de los demás, usando palabras como (mira, mira lo que hago).

Fase de imitación de los modelos adultos: el infante emita características de las personas que admira, asegurando su aprobación y afecto y acaba por convertirse en identificación con ellos.

Etapa pre operacional.

En esta etapa se produce un hecho importante en la vida del niño ya que entra a la etapa de escolarización , donde el niño empieza a relacionarse con los demás, en especial con sus iguales , se produce un enorme aumento de vocabulario rigiéndose por un pensamiento egocéntrico , esto quiere decir que el niño piensa de acuerdo a sus experiencias individuales , hablan de terceras personas, también comienza a pregu8ntar a sus padres por qué a muchas cosas`` , atribuyendo pensamiento y sentimientos humanos a objetos.

Dentro de los 3 a 5 años, la figura de afecto, determinan las reacciones afectivas de los pequeños, la aprobación o censura de estas va hacer que algunas reacciones se consoliden y otras se eliminen, los infantes en esta edad buscan agradar a sus personas importantes y experimentar una gran alegría cuando su conducta reciba aprobación por partes de estos.

Se produce también un mimetismo con respecto a la figura de apego, es decir los niños y niñas, es decir imitan conductas y sentimientos afectivos de personas significativas, comienzan a comprender matices más complejas de la expresión afectiva tanto a nivel verbal como no verbal, aparece un nuevo tipo de afecto que es la amistad y comienza a relacionarse con los iguales con sentimientos de reciprocidad. (Ruiz, 2022)

Conclusión

Para concluir tenemos claro que las emocione desempeñan un papel importante en la vida del niño, añaden placer a sus experiencias cotidianas, también sirve como motivación para la acción, las respuestas afectivas se vinculan

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