Epistemologia. La Investigación

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• Curso: Epistemología
• Ciclo: “I”
• Tema: La Investigación
• Docente: Msc.Domingo Martínez Chinchay
• Nombre y Apellido:  Julio Cesar Chinchay Pérez                      

1. Haga un resumen parafraseado, del tema

CUALIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN: Se divide en 7 y son: 1. Actitud cognoscitiva 2. Actitud moral 3. Actitud reflexiva 4. Actitud objetiva 5. Habilidad en el manejo de métodos y técnicas 6. Ordenado 7. Por lo cual  La investigación puede ser seleccionada por su tipo. Además su Por el propósito o finalidades perseguidas son básica o aplicada Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental. También esta los PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIÓN que son Todo el trabajo de investigación, en principio, son conocimientos alcanzados o logrados, por lo tanto requiere ser comunicado a terceras personas. Con  La forma en que debe hacerlo es variada y abarca desde la comunicación oral, la gráfica hasta la escrita. En realidad, además lo que prevalece es la comunicación escrita, y dentro de ésta encontramos también una gran diversidad de diseños o formatos; monografías, ensayos, manual, tratado, reseña, resumen, tesis, informe, comprendiendo, artículos, ponencia, etc. A su vez, cada uno de ellos puede revestir ciertas modalidades. Por lo tanto Los principales trabajos de la investigación son: la Monografía, Ensayo, Manual, Tratado, Reseña, Resumen Tesis, Las cuales son fuentes de conocimiento se pueden clasificar por  la originalidad del dato o información, directas e indirectas. la correspondencia del dato con lo que se investiga, principales y secundarias.  sus características externas de las fuentes: documentales y de campo. Para lo cual  es consulta y el aprovechamiento de las fuentes de conocimiento impresas, en lo cual es especial de los libros y material. También esta LA INVESTIGACIÓN Y EL ESTUDIO. Que estas  actividades se encuentran vinculadas de manera estrecha y se influyen recíprocamente que son los resultados de la primera proporcionan material para ser estudiado, por lo cual  se implica los  procesos de razonamiento analítico y sintético, así mismo facilita el planteamiento del o los problemas que se pueden investigar.  Es muy importante aprender a investigar, porque esto desarrolla nuestro pensamiento reflexivo y tomando conciencia de que se trata de una actividad por lo cual que reclama perseverancia, ya que mediante la investigación podemos buscar y dar con respuestas propias y originales a las interrogantes que nosotros mismo formulemos a así generar nuevos conocimientos así mismo  siguiendo una metodología apropiada podremos plantear enfoques para estudiar la realidad. Hay  las ventajas que representa el investigar para mejorar el estudio encontramos además esto  permite al alumno a establecer contacto con la realidad a fin de que la conozca mejor y contribuye un estímulo para la actividad intelectual creadora cuya  ayuda es desarrollar una curiosidad creciente a cerca de problemas, propia de una mentalidad científica, Por otro lado los FACTORES DE SELECCIÓN  son las cualidades con que cuenta el investigador son innatas y otras adquiridas mediante la educación y la instrucción lo cual  revela que el propio investigador tiene que estar consciente de sus posibilidades y de sus carencias, para que estas últimas puedan, desempeñar  la práctica y el empeño, por lo cual La cualidad de la actitud cognoscitiva. Asume quien frente a lo desconocido manifieste una apertura al conocimiento por lo que  muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas, por lo último la INVESTIGACIÓN DE CAMPO es aquel tipo de investigación a través del cual se estudian los fenómenos sociales en su ambiente natural, por lo cual . Es importante en las Ciencias Sociales realizar este tipo de investigación entonces sus tipos de variables sociológicas, psicológicas, educacionales, antropológicas, etc. Se clasifica los Estudios o Investigaciones de Campo de la siguiente manera: 1.- Estudios extensivos ,2.- Estudios intensivos ,3.- Estudios de Comunidades, 4.- Análisis de Tareas

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