Escritores De La Libertad
Enviado por lorewalter • 30 de Octubre de 2013 • 828 Palabras (4 Páginas) • 549 Visitas
Análisis de “Escritores de libertad”
Síntesis
La película se desarrolla en California, Estados Unidos en el año 1992, en un contexto social-cultural donde se observa violencia y racismo.
En la trama se ve refleja la vida y el contexto de un grupo de jóvenes en riesgo social quienes luego serán ayudados por su profesora Erin, que ingresa al sistema educativo en el marco de una reforma educativa, frente a los disturbios de violencia de base racial, deciden implementar el “programa de integración”, cuyo objetivo es la superación de estos problemas a partir de la convivencia y la integración de diferentes etnias.
La directora y los docentes que están en esta escuela desde antes de la reforma ven amenazado su espacio de trabajo y el prestigio que esta institución tenía, durante la entrevista con la jefa del departamento, se observa una postura conductista por parte de la institución, cómo así también se observa como esta institución sigue re- produciendo el sistema anterior, a través de nuevos artefactos, como por ejemplo tener un aula para alumnos brillantes y otro para los problemáticos y difíciles .
La función de la institución es promover el desarrollo integral del sujeto, el cual construye, conoce y organiza los objetos de la realidad según sus experiencias vividas, en “Escritores de libertad”, no pasa totalmente ,sino parcialmente ,la institución tiene un concepto de estratificación social aplicable en particular a estos alumnos, la desigualdad que existe en esta escuela se hace notoria.(Belveder,C)
En esta institución se contrapone la cultura burguesa con la cultura popular, culturas mestizadas provenientes de una gran diversidad de grupos sociales, y como se observa en la película no es fácil abordar contenidos de enseñanza- aprendizaje coherentes con el reconocimiento y el respeto por la diversidad. Las representaciones sociales y personales vinculadas a lo cultural siguen proponiendo formas evidentes o sutiles de inclusión y de exclusión, ya que los grupos dominantes continúan apropiándose de los medios de reproducción y producción económica, social, e ideológica y por consiguiente se naturaliza la transmisión educativa en el sentido tradicional, sin cuestionar críticamente propuestas ni promover alternativas inclusivas.
La educación es un proceso amplio y complejo mediante el cual las personas, en convivencia con otras nos vamos transformando espontanea o sistemáticamente, en “Escritores de la libertad”, se observa desde el primer momento como esta transformación se va apropiando de ellos.(M.Muller)
En la trama, justamente se produce un conflicto entre la directora y la profesora porque esta traía propuestas diferentes para promover alternativas inclusivas. La profesora está enraizada con una postura constructivista.
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