Estado de avance
Enviado por Dayana__ • 4 de Agosto de 2015 • Informes • 493 Palabras (2 Páginas) • 100 Visitas
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL (PAI) – INFORME DE AVANCE I SEMESTRE
IDENTIFICACIÓN:
NOMBRE | Catalina Martínez | CURSO | Sexto C |
FECHA | 08 Julio 2015 | DIAGNÓSTICO | Trastorno Déficit Atencional |
LUGAR DE APOYO | Aula regular y aula de recursos | PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA | Entrevistas regulares/ reuniones de apoderados/ refuerzo constante en el hogar de acuerdo a las necesidades de apoyo. |
L | ML | PL | |
Habilidad lograda | Habilidad en proceso de logro | Habilidad que requiere mayor ejercitación para su logro |
DIMENSIONES | NECESIDAD DE APOYO | L | ML | PL |
HABILIDAD LECTORA | Fomentar la velocidad, exactitud y fluidez lectora. | X | ||
Análisis de diversos tipos de textos. | X | |||
Identificar ideas centrales y/o principales de diversos tipos de textos leídos. | X | |||
COMPRENSIÓN LECTORA | Reconocer diversos tipos de textos y comprenderlos. | X | ||
Desarrollo de entonación y pausas durante la lectura de textos para darle sentido a lo leído. | X | |||
Utilizar inferencias al momento de trabajar con un texto escrito. | X | |||
ESCRITURA MANEJO DE LA LENGUA | Identificar errores ortográficos fonéticos y gráficos. | X | ||
Reconocer nuevas palabras y su significado para ampliar vocabulario. | X | |||
Identificar errores de puntuación y acentuación. | X | |||
ESCRITURA EXPRESIVA | Planificación de textos por redactar. | X | ||
Describir lugares, personajes o situaciones, lograr detallar al momento de realizar una redacción. | X | |||
Uso de conectores para hilar ideas durante la producción de textos. | X | |||
Redacción coherente y cohesionada de textos. | X | |||
CÁLCULO Y NUMERACIÓN | Manejo óptimo de tablas de multiplicar. | X | ||
Lectura y construcción de gráficos y análisis de datos | X | |||
Operatoria básica con números naturales, fracciones y decimales. | X | |||
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS | Enfocar atención en el enunciado o palabras claves del problema a resolver. | X | ||
Reconocer cada uno de los datos que se entregan para poder obtener un resultado a la problemática expuesta. | X | |||
Reconocer operatoria a realizar para llegar al resultado. | X | |||
Entregar la respuesta en forma ordenada y clara. | X | |||
ACTITUD/ MOTIVACIÓN AUTOCONTROL/ AUTONOMÍA CONDUCTAS PRO-SOCIALES AUTOCONCEPTO/ AUTOESTIMA | Fomentar el reconocimiento y valoración de sus habilidades personales, proyectando una mejor imagen de sí misma. Reconocer debilidades o dificultades para mejorarlas y desarrollar estrategias para favorecer las áreas más descendidas.
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