Estrategia de aprendizaje Secuencia de actividades de aprendizaje

Estrategia de aprendizaje Secuencia de actividades de aprendizaje

Finalidad de la estrategia Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción?

Investigar, en los medios disponibles, sobre lafisica de fluidos

.

Elaborar un ensayo conla información recabada.

Elaborar una tabla con las ecuaciones fundamentales sobre las leyes que rigen a los fluidos

Resolver ejercicios que permitan adquirir habilidad en el

La resolución de problemas cotidianos, elaborar un diagrama para resolverlos cpomo ejemplos y en equipo elaborar una maqueta del ejemplo.

• Acude a una biblioteca o a Internet

• Selecciona la información

• Realiza una lectura de comprensión

• Elabora un ensayo, una tabla de ecuaciones de las leyes que rigen el comportamiento de los liuquidos

• El profr resuelve ejercicios sobre el tema

• El alumno resuelve ejercicios sobre el principio de pascal, el pricipio de arquimides, vasos comunicantes, tensión supereficial, etc.

• retroalimentación

• se efectúa una coevaluación

Lograr las siguientes competencias:

 El alumno se auto-determina y se cuida de sí mismo

 Elige estilos de vida saludable

 Trabaja en forma colaborativa

Bibliografía básica de fisica Generalde fluidos

Páginas de Internet.

http://www.lawebdefisica.com/apuntsfis/fluidosge/

http://es.wikipedia.org/wiki/Fluido

Ejemplos desarrollados

Formulario( tabla de ecuaciones )

Cuaderno de trabajo

Al llevar la lectura de comprensión activará sus conocimientos previos de manera que empieza a preveer un cambio en su esquema de pensamiento científico.

Al elaborar el ejemplo pondra en practica el aprendizaje significativo traduciendolo en resolucion de problemas cotidianos,

Al confrontar sus ideas viejas con las

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