Estrategia didáctica. Secuencia Didáctica
Enviado por hugohugohugo • 10 de Abril de 2018 • Resúmenes • 319 Palabras (2 Páginas) • 126 Visitas
Estrategia didáctica
Esta estrategia la elegí para mi situación de aprendizaje porque la creí adecuada ya que se trata de la construcción de un pentágono regular a partir de otro dado físicamente, ya que el alumno aplicara los conceptos de geometría, características y propiedades de triángulos. Así mismo aprovechar para la práctica y uso del juego de geometría (principalmente el uso correcto del transportador)
Atreves de esta actividad se busca que el alumno tenga la capacidad de construir figuras semejantes a partir de una razón de semejanza dada.
Secuencia Didáctica
INICIO: Se les proporciona al alumno una figura de un pentágono regular previamente desarrollada, a partir de esta figura el alumno será capaz de realizar otra pero que tenga el doble de la medida original.
DESARROLLO: tienen que pegar la figura dada y posteriormente prolongar uno de los lados del pentágono con una línea, utilizando como herramienta el transportador marcar la medida del ángulo que le corresponde al pentágono (108 grados), utilizando la regla medir el doble de la medida del lado original marcar y utilizar como siguiente Angulo, cabe mencionar que es más fácil explicarlo visualmente utilizando el pizarrón, repetir este paso hasta terminar con los cinco lados del pentágono.
CIERRE: Es importante que el alumno cuente con todo su material, ya que ésta es una de las principales causas por las que el alumno no logra terminar esta actividad. El profesor pasa por los bancos de todos los alumnos para aclarar las posibles dudas, terminada la figura se les pide que la pinten, se revisa y se califica, no sin antes mencionar que es muy importante, utilizar correctamente su transportador y que analicen sus figuras construidas, mencionando que tipo de figuras construyeron: congruentes o semejantes
La Evaluación que se tomó en cuenta para esta situación fue el uso correcto de las herramientas (transportador) así como la identificación correcta del tipo de figuras y conceptos y características de la figura del pentágono.
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