Estrategias De Aprendizaje

2. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo?

Actuación 1

Ser interactivo y participativo, aportando contenidos o ideas fundamentadas y con sentido que en total respeto, tenga en cuenta las ideas de los demás participantes, promoviendo el debate y la formulación de conclusiones que conlleven a la consolidación del trabajo final.

Actuación 2

Participar eventualmente, sin generar aportes solidos o pertinentes, dejando todo para último momento.

Actuación 3

Ser indiferente ante el proceso participativo, pretendiendo que sus compañeros sean los encargados de realizar el trabajo, en el cual no aporta, ni se vincula de la forma adecuada.

SIENDO LA ACTUACION UNO, LA MÁS CONVENIENTE EN EL PROCESO COLABORATIVO

3. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

Mi propósito fundamental es optimizar mi proceso participativo en cuanto al trabajo colaborativo, promoviendo la adquisición de conocimiento a, para lo cual he planteado como estrategias la participación activa, fundamentada en el análisis crítico de las ideas propuestas, respetando las distintas opiniones y formas de pensamiento de los participantes, que puedan alimentar y cambiar mi forma de ver los distintos planteamientos, con el objetivo de se fomente la cooperación , y que en base a esto adquiramos sentido de pertenencia con nuestro proceso de formación, y que de esta forma valorando cada una de los aportes del grupo se pueda dar paso a el logro de un trabajo de profundidad, y calidad en cuanto a los contenidos que sean consolidados finalmente, que de igual forma nos conduzcan a fortalecer nuestros propios conocimientos.

2. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

1.

Nombre técnica: DEBATE

Concepto: Esta técnica consiste en la reciprocidad y análisis crítico sobre un tema determinado.

Metodología: Se realiza por parte del coordinador una breve exposición general sobre un asunto determinado que posteriormente es explicado al grupo con las debidas instrucciones para el desarrollo de este. Se plantea una pregunta sobre la cual los participantes proyectan sus argumentos y opiniones. Una vez terminado se plantean un resumen argumentativo, con las debidas conclusiones o recomendaciones.

Utilidades: Promueve la cooperación, el intercambio y el análisis crítico sobre un tema o asunto determinado

Ventajas de la técnica: la información puede proceder

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