Estrategias para el desarrollo de la creatividad

4. Estrategias para el desarrollo de la creatividad.

 Aproximación conceptual.

El termino creatividad significa innovación.

La necesidad de educación creativa viene impuesta por un mundo de cambio continuo, profundo y acelerado.

Según los principales teóricos de la creatividad: Guilford, Torrance, Lowefeld, las características de la creatividad son fluidez, productividad, originalidad, elaboración, sensibilidad y capacidad.

 El concepto de la creatividad no es de fácil sustentabilidad y depende de los distintos enfoques y teóricos que lo sustentan. Algunos ejemplos son:

a) Toda persona posee un potencial creativo, semejante al de la inteligencia y susceptible de ser desarrollado.

b) La creatividad es una aptitud, una actitud, y un proceso que se manifiestan a través de actos conscientes, intencionados y sistemáticos.

En la mayoría de las definiciones la creatividad es: “algo que alguien hace”.

 Características de la persona creativa.

Las características de la persona creativa, del proceso creador, del producto creativo y del medio creativo son:

Una persona se considera creativa e innovadora, cuando ha desarrollado ciertas actitudes y capacidades de los dominios afectivos, cognitivo, metacognitivo e interpersonal. Algunas de estas son (Letelier, 1994):

Dominio afectivo.

 Tolerancia a la ambigüedad.

 Tolerancia y superación de la frustración.

 Manejo de la incertidumbre

 Autoestima positiva.

 Apertura a la experiencia.

Dominio cognitivo:

 Utilizar distintos dominios de pensamiento

 Observar fenómeno desde perspectivas múltiples.

 Procesar y utilizar información compleja

Dominio metacognitivo:

 Aprender a aprender

 Aprender a desaprender

 Observar y conocerse a sí mismo.

 El proceso creador.

Las estrategias para estimular el proceso creativo son: la utilización de análisis de atributos, la lluvia de ideas, la síntesis creativa, la metáfora, la elaboración, la lista de preguntas y el pensamiento estratégico.

Y las técnicas son: ideogramas, sinectica, la pregunta creativa, la lectura creativa, los mapas mentales etc.

 El producto creativo.

Solo el hombre es capaz de crear, por tanto, todo progreso humano se origina en una idea innovadora y una acción creativa.

Los productos dependen del tipo de creatividad ya sea: científico, artístico o tecnológico.

 El concepto de cambio

Cambio: cierta transformación- paso de una forma a otra- que tiene una gradación lenta formada por etapas sucesivas imperceptibles.

De la torre (1998) “El cambio es como un espiral que partiendo desde un punto imperceptible, acompaña a cualquier movimiento físico, biológico o humano.

 Cuatro condiciones de la creatividad:

1. La creatividad como creación de problemas.

2. La creatividad como un evento integrador.

3. La creatividad como un fenómeno múltiple

4. La creatividad como un evento de aprendizaje.

 Técnica.

Las técnicas más utilizadas para el cultivo de la creatividad son:

1. El brainstorming: Consiste en formular respuestas sin limitación alguna.

2. La lista de atributos: se enumeran todos los rasgos que corresponden a una realidad cualquiera.

3. Métodos morfolicos: se enumeran las dimensiones fundamentales de algo con sus respectivos caracteres.

4. La biónica: que parte de la biología y busca sugerencias para nuevos inventos.

 Sinectica: Del griego sinekikos, que engloba muchas cosas y significa “vinculado a la creatividad”.

La

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