Estrstegia global del aprendizaje

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

DIAGNOSTICO

EL 43 % DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA REQUIERE APOYO PARA CONSOLIDAR LA COMPRENSION LECTORA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y LLEGAR A LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS.

ORGAIZACION DE LAS ACCIONES EN LOS AMBITOS DE GESTION

AMBITO

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

EN EL SALON DE CLASES

Diagnóstico de la comprensión lectora

Actividades permanentes de acuerdo al grado escolar, (fomentar el aprendizaje del Himno Nacional Mexicano).

Organizar la Biblioteca de Aula.

Recabar evidencias en un portafolio.

EN LA ESCUELA

Invitar a un Cuenta Cuentos (alumno, padre de familia o Docente) al menos una vez al mes.

Habilitación de la Biblioteca de Escuela con horarios específicos para grupo.

Recomendación de libros de la Biblioteca Escolar en el Homenaje a la Bandera.

ENTRE MAESTROS

El Consejo Técnico cada mes.

Trabajo paralelo permanente.

Análisis e intercambio de estratégias del desarrollo de actividades permanentes.

Analizar estilos de enseñanza de la compresión lectora.

Concientizar a los maestros de la importancia de la comunicación respetuosa y afable para llevar acabo acuerdos generales.

Favorecer el trabajo colaborativo por grado y escuela.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Invitar a un Cuenta Cuentos. Hacer la invitación a un padre de familia para que lea al grupo.

Recomendación de libros por parte de los padres los días lunes en el Homenaje a la Bandera.

Colocar una lona en la entrada de la escuela (en un lugar visible donde los padres recomienden la lectura de un libro).

Concientizar a los padres en la primera junta acerca del trabajo colaborativo para el buen desempeño escolar, invitándolos a la lectura en familia ya que esta es una herramienta fundamental para el aprendizaje.

Darles a los padres estrategias y modelos de cómo fomentar la lectura en sus hijos.

Comprometer al padre a convertirse en un lector acompañante: en un cuaderno especial se llevará el registro de reportes de lectura, los cuales deberán contener titulo, fecha, primero y segundo grado un dibujo y de tercero a sexto identificación de personajes, secuencia en la historia y opinión de la misma. Este reporte deberá ir acompañado de la opinión del padre en función a la experiencia vivida con la lectura de su hijo.

ASESORIA TECNICA

Solicitar el acompañamiento de la ATP para un oportuno asesoramiento de estrategias y actividades pertinentes así como bibliografías.

Establecer registros, evidencias y una evaluación correcta y eficiente de los avances de comprensión lectora en nuestro salón.

PARA MEDIR AVANCES

Análisis de la Evaluación Diagnóstica.

Carpetas de Evidencias con registros que contengan como referente los aspectos que contempla el Registro de Evaluación Bimestral con respecto a la comprensión lectora.

Evaluación de la Comprensión Lectora: Diagnóstica, primer momento noviembre, segundo momento marzo y tercer momento junio.

Aplicación de seguimiento.

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS.

Libros de la Biblioteca de Aula.

Libros de la Biblioteca Escuela

Libros propuestos por los padres de familia