Estructura Del Predicado
Enviado por profesilvi3 • 17 de Marzo de 2013 • 1.092 Palabras (5 Páginas) • 741 Visitas
Estructura del Predicado
El complemento directo I
Lo -Nos –Se- a Víctor- al torero -cerraduras antiguas- esta balsa
la catedral gótica-- la madera—las-- un poema precioso-- una oración
La Taxonomía de Bloom afirma que si usted desea instruir acerca de algo, debe dar seis pasos para lograr un exitoso proceso de enseñanza-aprendizaje:
1. CONOCER:
Hágase usted mismo la siguiente pregunta: ¿Qué cosas debe conocer mi alumno para adquirir las nuevas habilidades? ¿Por qué debe conocer eso?
2. COMPRENDER:
Hágase usted mismo la siguiente pregunta ¿Qué cosas debe comprender mi alumno para adquirir las nuevas habilidades? ¿Por qué debe comprender eso?
3. APLICAR:
Hágase usted mismo la siguiente pregunta: ¿Qué conocimientos debe aplicar mi alumno para adquirir las nuevas habilidades? ¿Cómo va a aplicar ese conocimiento? Aquí entran en juego las actividades de mediación que programe usted.
4. ANALIZAR:
Hágase usted mismo la siguiente pregunta: ¿Qué conocimientos o cosas debe analizar mi alumno para adquirir las nuevas habilidades?
5. SINTETIZAR:
Hágase usted mismo la siguiente pregunta: ¿Qué conocimientos o cosas debe sintetizar mi alumno para adquirir las nuevas habilidades?
6. EVALUAR:
Hágase usted mismo la siguiente pregunta: ¿Qué debo evaluar yo o qué debe autoevaluar mi alumno?
Usted siempre debe respetar el orden de este procedimiento, pues nadie puede evaluar un cocimiento si antes no lo sintetizó, y nadie puede sintetizar la materia si antes no la analizó, y nadie puede analizar un contenido si antes no lo aplicó, y nadie puede aplicar un conocimiento si antes no lo comprendió, y nadie puede comprender algo si antes no lo conoció.
¿Se da cuenta de cuán fácil es organizar las ideas con la Taxonomía de Bloom?
1. César me ha dedicado
2. De noche, los focos iluminan
3. El toro embistió con furia
4. Mis amigos han construido para cruzar el río
5. Ese artesano trabaja que es un primor
6. Rafael arregla sin cobrar
7. Cristianos, judíos y musulmanes rezaron juntos
8. Entre todos hemos convencido de su error
9. invitarán a la fiesta
10. ¿ quieres solo o con azúcar?
11. ¡ peina diez veces al día!
12. Muchos prefieren rubias
Ejemplo:
Sujeto Verbo CD
El mecánico repara los coches
1. Los niños
2. Esas chicas se
3. Mi coche
4. Las causas
5. La escuela
6. Tus abuelos
7. El jurado
8. ¿Tú ?
9. Este atleta
10. Yo
3Verbos
aprobaré celebra
consume ganó
ha premiado adoran
comen has recibido
pintan provocan
Complementos directos
a su nieta caramelos
efectos el campeonato
el curso el carnaval
los labios mucha gasolina
su novela un telegrama
El grupo verbal
Pero, ¿qué hacen todos estos personajes?
Cantar, leer, dormir, comer, sonreir... todas estas palabras expresan las acciones que realizan los personajes del dibujo, son verbos.
El verbo es la palabra con la que expresamos acciones, estados y procesos.
El grupo verbal
Pero, ¿qué hacen todos estos personajes?
Cantar, leer, dormir, comer, sonreir... todas estas palabras expresan las acciones que realizan los personajes del dibujo, son verbos.
El verbo es la palabra con la que expresamos acciones, estados y procesos.
Partes del verbo
Para poder explicar toda la información que transmite un verbo, veamos este ejemplo:
saltábamos
Partes del verbo:
→ Raíz: parte común a todas las formas verbales.
→ Desinencias: elementos añadidos a la raíz, que aportan significados gramaticales como: persona, número, tiempo,
...