Estructura organizativa Proyecto

Estructura organizativa Proyecto

Investigamos e informamos mediante carteleras acerca de algunos animales de la selva.

Duración: 3 semanas

Fundamentación:

El jardín de infantes, reconocido como un espacio y un tiempo privilegiados para que los niños amplíen, profundicen y organicen sus saberes en relación con el ambiente natural y social, debe promover múltiples experiencias significativas de indagación, en contextos próximos a la cotidianidad de los niños, como así aquellos que se alejan geográfica o temporalmente, pero aun así guardan significación y/o relevancia. 

Por tal motivo, en el marco de este proyecto, se les propondrá a los niños indagar el mundo de la selva como así también los animales que habitan en ella.  Con el fin, de que los niños puedan relacionarse con ello, indagando, buscando información, observando a partir de videos o visitas indirectas sus actitudes, comportamientos, desplazamientos, para lograr adquirir toda la información necesaria para realizar el producto final de este proyecto: carteleras informativas sobre 3 animales elegidos por grupo para compartir con las familias en la puerta de la sala, así como también intercambiar información con las otras salas. 

También considero importante destacar que luego de las primeras semanas de inicio , donde la ambientación fue con esta temática , ofreciendo imágenes , revistas para exploren , surgió de parte de uno de los niños  la pregunta  ¿Qué comen las serpientes ? por lo cual surgió la  problemática de preguntar también  sobre otros animales de la selva por lo cual  la propuesta fue comenzar a investigar.

Propósito: 

• Ofrecer oportunidades de desarrollo del placer por explorar y conocer. 

Ámbito de experiencia:

• Descubrimiento del entorno
• comunicación

Áreas y contenidos:

Ambiente social y natural:

• Indagar las características comunes y las diferencias entre algunos animales de la selva

 Prácticas del lenguaje:

• Identificar distintos tipos de textos para la búsqueda de información sobre los animales de la selva
• Dictarle al maestro un texto con autonomía creciente, posterior a la búsqueda de información.
• Plantearse y sostener un propósito para la escritura (informar sobre características de algunos animales de la selva)

Educación artística:

• Explorar elementos del lenguaje y su organización en la producción plástica, experimentando con diferentes materiales, tamaños, soportes y procedimientos para la elaboración de los animales de la selva.

Indicadores de avance:

• Escucha con atención y expresa saberes sobre el tema
• Participa de las actividades respondiendo a las consignas con ayuda del docente
• Explora textos en busca de información sobre la selva o algunos animales que la habitan.

Itinerario de actividades sugeridas

-A través de un títere (mono) que repentinamente apareció en la sala se Invitará a los niños a sentarse en una ronda y se realizarán preguntas a modo de registrar las ideas previas de ellos tales como: ¿Saben dónde viven los monos? ¿Qué es una selva?, ¿Qué podemos encontrar allí?, ¿Qué animales viven en la selva?, ¿Cómo son esos animales?, ¿Qué otras cosas hay?, entre otras. Registraré sus comentarios en un afiche.  

Se les preguntará ¿Cómo podemos hacer para averiguar más sobre la selva y sus habitantes? ¿Dónde podemos buscar cuando queremos saber algo?

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