Evolucion Historica Del Curriculo

La historia del currículo puede plantarse desde distintas ópticas, se aborda en como una historia de los contenidos escolares y más en concreto como una historia de los estudios y actividades de la educación formal. Una categoría que ha marcado buena parte del ideal de perfección de las sociedades y de los pueblos, poniendo al descubierto sensibilidades, aspiraciones y talantes que la Historia de la Educación lejos de ignorar ha de abordar de manera específica y concreta. El currículum, como parte esencial de la escuela, y ésta a su vez, como parte de la cultura social, demanda contextualizar el fenómeno curricular y escolar en el marco histórico que lo arropa y explica; un marco que se ha dividido en espacio-temporales con el propósito de tener una panorámica lo más amplia posible del devenir curricular y escolar.

Ahora bien, se ha creído pertinente abordar el ideal formativo de las antiguas culturas orientales, cuya organización social, política, religiosa y cultural al ofrecer contrastes manifiestos con la cultura occidental ha justificado en ocasiones su exclusión de la historia de la cultura. Hoy en día, cuando se huye de etnocentrismos culturales y se demanda el valor de la cultura en su doble vertiente de universalidad y singularidad, se justifica sobremanera incluir el pasado e ideal de perfección de los pueblos orientales en una historia general del currículum. Por ello, es ideal partir de que la educación está tan presente en todos los tiempos de la evolución de la humanidad, que en toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa, y a su vez adquiere una serie de procesos sistematizados que son llevados como currículo.

Según Vergara (2006), en los tiempos de los pueblos primitivos faltaba la presencia de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, pero igual, preparaban al hombre, para adoptar ciertas acciones y reacciones que formaban parte de la supervivencia o necesidades para la destreza dentro de su contexto social tan rudimentario. Luego con el paso del tiempo se empezó a implantar en las diferentes sociedades los primeros sistemas de educación como: en el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. No obstante, la India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos.

       Posteriormente, los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron ensalzados por varios escritores griegos, llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto la gimnasia como las matemáticas y la música. De igual manera, La Biblia y el Talmud son las fuentes básicas de la educación entre los judíos antiguos. Se les enseñaba a los judíos conocimientos profesionales específicos, natación y una lengua extranjera. Después, los sistemas de educación en los países occidentales se basaron en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo, conjuntamente con la influencia de la educación tradicional en Grecia junto con las figuras principales como Sócrates, Platón y Aristóteles, ya que fueron se gran inspiración para la antigua Roma.

      Ahora bien, Moreno (20011) menciona que durante la edad media (siglo IX), se promovió por algunos emperadores la introducción de sacerdotes dentro en sus palacios para impartir enseñanzas religiosas

...